化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧碳

课题3：二氧化碳和一氧化碳（第二课时）一、学习目标：1掌握一氧化碳的性质。2了解一氧化碳的用途。二、学习重点、难点重点：一氧化碳的性质和用途。难点：一氧化碳的性质和用途。三、学习过程 （一）温故知新1、CO2的物理性质：通常状况下，CO2是 色 味的气体，密度比空气 ，_溶于水。2、 CO2的化学性质 （1）“三不”：不能 ，不能 ，不能供给 。 （2）CO2与水反应，生成 。 （写化学方程式） （3）CO2与石灰水反应 （写化学方程式）3、小俩姐妹俏模样，相差只是一个氧。妹变姐时需要氧，姐变妹时需要碳，姐： ，妹： 。（二）新课讲授【自主阅读】认真阅读P121页关于一氧化碳的内容，然后以小组为单位讨论完成下列问题：1物理性质： 颜色状态气味 密度（与空气比较）水溶性2化学性质（1）可燃性【演示实验】CO的燃烧实验操作现象化学方程式结论点燃从导管放出CO在火焰上方罩上一个内壁有澄清石灰水的烧杯。发出_的火焰，放出_， 澄清石灰水变_ _ _CO具有 性（2）剧毒性CO极易与血液中的_结合，从而使它不能很好地与O2结合，造成机体_。【生活小知识】为什么要在煤气中掺入难闻气味的乙硫醇？使用的煤气发生泄漏时应该怎么办？在煤炉旁放一盆水可以防止煤气中毒吗？（3）还原性：【演示实验】CO还原CuO操作现象化学方程式结论注意事项（1）先通入CO【把装置中的空气排尽后再加热，防止加热时发生爆炸】（2）加热_ 色的粉末逐渐变_ ，澄清的石灰水逐渐变_ _， _ _CO具有 性尾气要点燃，防止污染空气；反应结束后要先停止加热再停止通CO，防止铜在加热条件下跟空气中的氧气反应重新生成氧化铜。3CO的用途（1）一氧化碳具有_性，可用作_。例如，在生活中用煤气来煮饭菜。（2）一氧化碳具有_性，可用作_。例如，工业上可利用一氧化碳来炼铁。（三）本课小结：通过这节课的学习，我的收获（四）、课堂达标检测1冬天使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（ ）AN2 BCH4 CCO2 DCO2如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，采用方法正确的是（）A将混合气体点燃 B将混合气体通过灼热的氧化铜粉末C将混合气体通过紫色石蕊试液 D将混合气体通过澄清石灰水3下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（）A一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒B二氧化碳的大量排放会造成温室效应C一氧化碳和二氧化碳都具有还原性D向种植蔬菜的大棚中补入二氧化碳有利于蔬菜的生长4实验室里用一氧化碳还原氧化铜时的操作如下：加热氧化铜；停止加热；通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气；停止通入一氧化碳。正确的操作步骤是（ ）A B C D5在一氧化碳还原氧化铜的实验中，为了防止尾气污染空气，应当采取下列措施中的（）A用水吸收尾气 B用石灰水吸收尾气D用集气瓶排空气收集尾气 D用酒精灯点燃尾气6下图是利用CO还原Fe2O3的实验装置图，（1）玻璃管中固体的颜色变化是：. ；（提示：Fe2O3是一种红色固体，Fe是一种黑色固体）图中还原氧化铁的化学方程式为：_ _（2）集气瓶中的