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文档简介

课题越来越宽的信息之路主备课人使用教师年月日教学要点知识与技能：常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。了解光纤通信的原理和优点。了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。过程与方法：通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。情感态度度与价值观：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。重、难点卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。教学准备光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台（有条件的话让学生人手一台）。板书设计提纲一、历史与科学发展二、微波通信（图1）三、光纤通信（图2）四、网络通信（图3）小结：（图4）图1图2图3图4教学过程知识与技能教师活动学生活动课前活动在教室内播放通信卫星在地球轨道上运行，跟地球同步自转的图片。导入新课同学们，请大家谈谈古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息。他们传递信息的信息量有什么变化？积极思考并参与讨论，并表达自己观点的意识。一、微波通信二、光纤通信三、网络通信进行新课一、微波通信新课开始，由老师提出问题，看书并进行讨论。先提出问题，让学生带着微波优点和缺陷问题切入主题，然后老师带着学生去寻找弥补微波通信缺陷的方法，引入下一个问题。为什么微波会有这样的缺陷？怎样弥补？老师带着学生去寻找原因和弥补的方法。先看看月球是否可以成为微波的中继站？通过计算发现延迟时间太长。因此不能用月球做微波的中继站。人类现在发射了卫星，用同步卫星做微波通信的中继站，解决了微波通信的缺陷。二、光纤通信教师演示实验:通过演示实验提出问题，分析普通光的优势和缺陷，根据优势和缺陷提出解决的办法。激光演示、光纤灯具演示。演示光沿水传播。（课本上的演示实验）演示光的全反射实验。老师引导学生分析上面的每一个实验，找出光纤通信的原理、优势。三、网络通信引导学生讨论网络通信的优势和特点。介绍因特网是怎样建立起来的？四、归纳总结学生小结。五、布置作业学生自行阅读并思考，然后进行热烈的交流和讨论。学生计算、分析数据，讨论、总结。学生认真观看。学生仔细观察，认真思考。举手发言。学生
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