有趣的磁铁游戏(科学教学设计).doc

有趣的磁铁游戏教学设计新安县磁涧镇尤彰小学 胡治乐教学目标：1、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。2、在与他人合作学习和探究活动中，体会合作与交流的愉快；乐于探究和发现周围事物中的奥秘。3、知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用。教学重点：知道磁铁基本性质。教学难点：通过各种游戏来认识磁铁的基本性质。教学准备：教师：实验报告单、各种形状的磁铁 学生：实验材料：大头针、铁丝、铁钉、泡沫、纸屑、橡皮、一角硬币、线绳教学过程：一、情景导入1、用“魔术”导入新课。师：孩子们喜欢魔术吗？老师今天给大家表演一个魔术怎么样？（让乒乓球竖立在一张纸上）师：是什么“魔力”让乒乓球竖立在纸上呢？（磁铁）2、引出课题有趣的磁铁游戏。（板书）二、实验探究1、认识磁铁。（让学生观察磁铁的颜色、形状、特征）小结：磁铁一般有条形、U形和不规则形。磁铁上一般都有两种颜色，蓝色表示S极，红色表示N极。2、实验1。（生活中那些物体会被磁铁吸引？）让学生先猜想生活中那些东西会被吸住？以小组为单位开始实验，填写实验报告单1。小组汇报成果。（边说教师边出示课件）结论：磁铁能吸引铁的东西。（板书）师：（手拿磁铁和大头针演示）既然磁铁能吸铁的东西，如果用磁铁吸大头针中间和两极吸住的一样多吗？ 生：23人猜想。3、实验2。教师出示课件（实验报告单2）以小组为单位开始实验。师：谁来告诉大家，通过实验你发现了什么？（让小组上来边演示边说。）结论：磁铁两极磁力大，中间小。（板书）师：孩子们！既然磁铁两极磁力那么强，如果把两块磁铁的两极靠近，又会发生什么样的变化呢？4、实验3。让学生先猜想会发生什么微妙的变化？出示课件（实验报告单3）开始实验。小组汇报成果。结论：同极相互排斥，异极相互吸引。（板书）师：看来磁铁的奥秘还真多，同学们想不想继续玩？好！我们再来做一个更有趣的游戏好吗？5、实验4。课件出示实验规则：把磁铁放在泡沫板上，然后把泡沫轻轻的放在水盆里，再用手轻轻拨动泡沫，等泡沫板静止不动时，大胆的猜想一下，磁铁会指示哪个方向？学生先猜想。小组开始实验并填写实验报告单4。小组汇报成果，得出结论。（边总结边出示课件）结论：磁铁有指示方向性。（N极指北方，S极指南方）三、拓展延伸：师：孩子们可真不简单，在玩的过程中，发现了磁铁的这么多奥秘。想一想：在我们生活中，哪些地方用到了神奇的磁铁？它都是运用了磁铁的那些性质？生：23人说师：时间过得真快，一节课马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？你想说些什么？生：说师：刚才同学们说得都很好，在今后的生活中，只要大家遇到问题敢于大胆猜想，勇于实践、探索，胡老师相信，成功永远属于你！附：实验报告单实验报告单（1）实验内容我的小发现结论磁铁找朋友能被磁铁吸住的物体：不能被磁铁吸住的物体：实验报告单（2）实验内容我的小发现结论用磁铁吸大头针磁铁的两极吸的大头针（ ）磁铁的中间吸的大头针（ ）实验报告单（3）实验内容我的小发现结论N极靠近N极S极靠近S极N极靠近S极