安顺市第三批小学市级骨干教师培训对象推荐表.doc

安顺市第三批小学市级骨干教师培训对象推 荐 表市 安 顺 市 县（区） 平 坝 县 单位名称 平坝县逸夫小学 姓 名 肖 树 西 任教学段及学科 小学四年级语文 现任专业技术职务 小学语文高级教师 安顺市教育局二九年二月制发姓 名肖树西性 别男年 龄352寸免冠标准照片籍 贯贵州平坝民 族汉何时参加何党派健康状况健康参加工作时间1992年8月教龄17年现职务及任职时间小学语文高级教师，2007年11月最高学历毕（肄、结）业时间学 校专业学制学位1996年6月贵州教育学院汉语言文 学3年省内外进修的学校、时间和内容参加何学术团体、任何职务平坝县作家协会会员现任教的主要年级、课程及专长四年级语文，写作担（兼）任党政职务及主要社会兼职何时何地受何奖励、处分2001年6月，被共青团平坝县委授予“优秀共青团员”称号。2005年5月，被平坝县城关镇党委政府评为“两基”“普实”工作先进个人。2005年5月，被平坝县总工会评为“职工贴心人”。2006年3月27日，被平坝县总工会评为工会先进工作者。2008年9月8日，被平坝县城关镇党委政府评为“优秀教师”。主要学历及工作经历（包括在职培训经历）自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人1989年9月1992年7月镇宁民族师范学校学习（中师）杨正中1992年8月1995年8月平坝县白云镇金玶小学任教石林刚1993年3月1996年12月贵州教育学院在职学习（大专）谭家志1995年9月1997年8月平坝县白云镇元河小学任教石林刚2000年7月2000年7月贵州大学（中小学图书管理培训）雷俊珍1997年9月2006年8月平坝县逸夫小学任教王艳琼2004年6月2004年7月平坝中学（中小学实验教师培训）梁贵平2006年9月2007年7月平坝县乐平乡架布小学支教王艳琼2007年8月现在平坝县逸夫小学任教导主任王艳琼近五年教书育人成效近五年来，我一直从事小学语文教学工作，并担任班主任。工作中，热爱教育事业，努力学习新技术、新理论，不断更新教育理念。关心爱护学生，重视培养学生的创新精神和实践能力。工作中不断总结教育教学经验，提高自己的业务水平。教学质量一直名列前茅，多次辅导学生参加工各种竞赛，分别获国家、省、市、县奖励，本人参加优质课竞赛获县级一等奖，独立撰写的多篇论文，有的获国家级优秀奖，有的发表在省级和市级刊物上，得到社会一致好评。2006年6月，荣获平坝县动感地带杯“弘扬长征精神，建设美好贵州”正文演讲比赛辅导奖。2006年6月，荣获第四届全国中小学 “小作家”作文大赛辅导奖2008年7月，荣获安顺市青少年爱国主义读书教育活动“正文比赛”优秀指导老师奖。2008年7月，荣获平坝县2008年小学科学优质课评比一等奖。2008年11月，荣获中华之星全国小学生特色作文大赛国家级特等辅导奖。近五年教学工作情况（包括主要教学环节工作）何年何月至何年何月讲授课程名称及其他教学任务学生人数总学时数备 注2003.9-2004.72004.9-2005.72005.9-2006.72006.9-2007.72007.9-2008.72008.9-2009.7五年级语文、写字、思想品德、社会、音乐、班主任。六年级语文、写字、思想品德、社会、音乐、班主任。一年级语文、综合实践、品德与生活、班主任。二年级语文、综合实践、品德与生活、班主任。三年级语文、科学、品德与社会、班主任。四年级语文、科学。586155606263760760720720720600近五年科研成绩（包括已完成的主要研究成果及发表的论文译著目录，发表处及获奖情况）序号研究成果、专著及教材何时在何出版社出版的何种刊物上发表何时获何种奖励本人在其中的作用1234在良好阅读情境中提高语文素养挖掘文本内涵，加强思想教育让学生在对话中受到教育对话理论在小学思想品德教学中的应用弘扬爱国传统，铸筑华夏精英2006年4月12日安顺日报上发表2006年8月8日作文周刊上发表2008年11月1日平坝县优秀教育论文评选三等奖2008年7月23日全国基础教育教学学术论文评选一等奖独著独著独著独著计算机水平（参加计算机等级考试或行业计算机统考等级及时间；参加计算机培训的时间和成绩等）1999年10月，参加贵州省人事厅组织的计算机应用初级培训，成绩为84分，合格。2004年5月，参加贵州省人事厅组织的计算机应用中级培训，成绩为合格。2005年8月，全国专业技术人员计算机应用能力考试，windows98PowerPoint97Word97三科成绩均合格，并获合格证书。普通话水平（测试时间及成绩、等次）经贵州省普通话培训测试中心2002年3月测试，成绩80分，确认普通话水平为二级乙等。自 我 评 价1992年走上教坛以来，我一直以事业心、责任心为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人方法，探索教育规律，以一言一行感召学生，影响学生，教育学生，真正做到了为人师表。教学中，我课前精备、课上精讲、课后精练，切实减轻学生负担，以改革精神探索提高科学教学方法，激发学生自觉参与学习的意识，努力提高提高教学质量和教学效益。上课前我深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法，寻求用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课堂教学中，我围绕教材的重点、难点，努力激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。学习是手段，创造才是目的。我大胆改革语文课的教学模式，最大限度地发扬课堂民主，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影、计算机等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展课外语文实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文。此外，我注重提高学生的自学能力和参与意识，培养学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放，不断培养学生创造性思维能力，任教17年以来，我有15年任班主任。在班级工作中，我视每个孩子如己出，积极创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，爱护学生的自尊心和自信心，对品学兼优的学生予以表扬，对学有所困的学生予以帮助，通过班会、队会、升旗、宣传栏等形式培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生抬头做人，埋头学习；千方百计把学生培养成为德才兼备的创新性人才。我深知，要给学生一杯水，你就需要有一桶水。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教育教学内容上来。“始终作教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习。正是一直有这样的业务上的饥饿感，我充分利用课余时间，加强学习，阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识，为进一步作好教育教学本质工作打下了坚实的基础。本人签名： 年 月 日所 在 学 校 鉴 定（包括政治思想、教学科研、教书育人成绩、培养方向等）肖树西同志是我校教导主任，语文骨干教师。他始终忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，干一行，爱一行，精一行。“以事业为重，用心灵育人”，是肖树西同志的真实写照。在教育教学、教研和学校管理工作中，肖树西同志严格执行学校有关规定，积极带领全体教师认真学习和钻研业务，提高教学质量，大力推进课程改革，使学校的教育教学水平进一步提高。在语文课堂教学中,肖树西同志注重以现代教育观念和理论为指导，努力创设特定的情境开展各种形式的教学活动。在教学模式上他首先突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在新课程改革的背景下,肖树西同志较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色,真正成为了学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，社区型的开放教师。他努力引导学生由接受者变为主动学习主体，教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程。在教学设计上他善于处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素养培养这一根本目标之中。在教学内容上他不囿于教材的范围与顺序，能根据效益性与经济性相结合的原则，师生主动进行教学资源的再开发，加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。在进行语文教学和学校管理的同时，肖树西同志还不断加强学校的教育教学研究，他主持并参加的省级课题整合校内外课程资源对学生进行环保教育的研究和少数民族学生综合素质的调查研究已开展近3年，现已进入解题阶段。肖树西老师在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教导主任的模范带头作用，表现了高度的思想觉悟和强烈的事业心。近五年来，就取得以下突出成绩：学校对肖树西同志寄予厚望，希望他加强学习，努力进步，争取实现从合格教师到骨干教师再