20062007学年度六年级第一学期教学质量分析.doc

六年级家长会一、 基本数据统计五年级5个教学班共有173名学生参加全区统测。具体情况如下：我校期末考试成绩与丰台区抽测成绩对比：学科平均分优秀率合格率区排名丰台区84.3530.62%98.05%我校86.8433.53%100%20以上数据说明：本次抽测，学校和全体任课老师给予了足够的重视，复习范围广泛、内容全面，基本知识和技能人人达标，大部分学生的学业水平得到正常的发挥。尤其是部分平时成绩不太理想的学生，在教师的指导下，通过集中辅导与个别补差相结合的形式，成绩得到明显进步，考试成绩总体比较理想。二、 复习情况回顾：成绩的取得离不开老师们的辛勤劳动与付出，这次统测无论是学校领导，还是全体任课教师都非常重视，从开学初就组织统测年级的教师召开了交流会，汲取上一届师生的经验，分析本届学生的优势与不足，制定有效的教学计划。为了提高不同层次学生的成绩，期末复习阶段我们采取了有针对性的分层辅导的教学方式，取得了较好的成效。下面，我将我们的一些具体做法与家长进行交流： （一）抓紧日常教学，注重能力提高。学生的学习过程是一个知识不断积累的过程，能力的提高非一日之功，要想在最后的考试中取得良好的成绩，单单依靠短短的期末复习是行不通的，必须严把日常教学关。只有扎扎实实上好每节课，高效高质的完成每天的教学任务，才能不让学生留下知识漏洞。为了让学生更好地掌握知识，我们在平时增加了练习量，例如：平时教师自己出的小练习，补充性的综合试卷。除此之外，我们数学学科首次尝试两本教材（即人教版与京版教材）同时使用。虽然给老师增加了不小的工作量，但是三位数学教师都合理的安排好自己的教学时间，圆满的完成了这些任务，极大地丰富了学生的题型与做题量。这学期我们仍继续采取这样的做法。 （二）针对学生状况，语数英合理分班。上学期我们从5月份开始进行课后分层辅导，集中辅导时间为两个月，每天下午4:30至5:30。每位任课教师要结合本班、本学科学生的学习状况，三科老师集中在一起打破班级界限，将同等水平的学生合理的组织在一起。为了确保课后辅导的质量，我们把每个提高班的人数控制在30人左右。三个提高班的最终人选都是大家综合考虑，精心挑选的结果。（三）通力合作，相互协调，均衡发展。三个班的学生虽然来自不同的班级，但无论哪位教师上课，都是全力以赴，尽心尽力。都会对五个班的学生一视同仁，同等对待。两个月的分层辅导，老师们牺牲了自己的时间，花费了大量精力，付出了辛勤的汗水。我们的目的就是让每个学生都能三科均衡发展，取得良好的成绩。我们利用课余时间为学生出试卷，找练习，补课时逐题进行细致的讲解，经常进行一对一的个别辅导，老师们毫无怨言。例如数学学科的三位教师，每次辅导前都会共同讨论上课内容，针对三个提高班学生的不同水平，提前准备好练习试卷，做到复习内容有计划，时间有安排，质量有保证。提高一班把近五年试卷上的附加题全部做一遍，提高二班、三班的把每年的必考题型，试卷中的常见题型做了一遍，正是在这种反复的练习中，使他们对这些考题做到熟练掌握，才能在考试中取得较高的正确率。总之，分层辅导让我们可喜的看到学生的进步，让家长看到了希望，让学生收获了成功。今后我们将一如既往的做好这项工作。三、 取得的成绩提高一班：其中一班的吕庆壬，四班的冯妍，五班的王心怡、林艺涵、魏若彦、李志超、杨七圆取得附加题20分的好成绩。2班的姜荷，3班陈立男，4班曾江龙，5班李佳倩都取得18分。这些学生有的在十二中、十八中上辅导班，有的在其他校外机构上课，当然也离不开孩子自身的勤奋与努力。提高二三班的学生很多都是在平时的检测中成绩不理想的学生，但是在本次统测中全部达到合格以上水平，甚至有的学生还进入了班级中上等的行列，取得了令人满意的成绩。六一班进步生：倪琦轩、周梦妤、黄奕、王馨悦、孙淼六二班进步生：金乐、孙奇、郭志茹、邵星策、禄依、马健博六三班进步生：吴彤、薛晓雪、韩雨闲、田雯、于贺名、曹玉天六四班进步生：李世元，王晨宇，李邦正，陈京哲，田悦佳六五班进步生：王彬泽、叶潘璇、马欣雨、张名佳、徐进程、黄宏、学生成绩的取得一方面依靠学校内教师的指导和帮助，另一方面也要依靠家长的支持和监督。有的家长在平时给孩子购买了各种练习册，让学生利用课余抽时间做；有的家长把学生平时试卷中的错题或是平时作业中的错题，抄下来让孩子反复做。因此，孩子成绩的取得也离不开家长的鼎力相助。一班负责家长：孟琪、鲁品越、孔德畅、李儒林、吕庆壬二班负责家长：徐文轲、鲁思晨、张裕萍、金乐、李泽伦三班负责家长：张伊、韩雨闲、于贺名四班负责家长：陈京哲、廖欣雨、李邦正、乔景龙、李桐五班负责家长：王萃崴、徐峤、李昊天、史一凡这些家长不仅在平时的学习中起到监督的作用，还能在期末复习阶段发挥重要的作用。代表学校向这些家长表示感谢，感谢您对我们工作的大力支持，希望今后您能一如既往关心孩子的学习，支持学校的工作。四、今后的建议：1、每天对照短信检查孩子的作业是否全部完成，检查当天的改错是否改完，书写是否干净整齐。通过作业了解孩子的学习状况，发现问题及时与老