数学人教版五年级下册异分母分数的加法_第1页
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高效课堂导学案课 题异分母分数加法课型新授课授课教师刘双有学校鱼塘小学学习内容五年级数学下册教材93页教材分析在这个内容之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数、小数互化的方法，懂得了同分母分数加法的算理。其中同分母分数加法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数混合运算的基础，同时又是本单元的重点。学情分析五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。学习重点理解异分母分数加法的计算法则学习难点理解异分母分数加计算时必须先通分的算理教学环节自主学习合作探究汇报展示-达标检测-拓展延伸学具准备课件、透明方格纸或白纸、彩色笔板书设计通分、转化单位不同不能直接相加异分母分数同分母分数分子相加 异分母分数加法 导学单学习目标1、掌握异分母分数加法的计算方法，会正确地进行计算，会用画图或折纸的方法对计算结果进行验证。 2、经历探索异分母分数加法的计算过程的过程，体会转化的思想方法在学习中的应用。导学过程一、铺垫引入（4分钟）1、比较下面两组分数的大小，并说说你是怎样比较的？ 和 和 2、说一说，下面的分数怎样算？ 3、像这样分母不同的分数，我们给他取个名字，叫异分母分数今天我们一起探究有关异分母分数加法的计算方法。二、探究新知（一）独立学习（5分钟）1、自学教材93页例1的第（1）题 问题： 列式： 2、想一想，怎样计算？想：因为 和 的分母不同，也就是它们的（ ）不同，所以不能直接相加，要先（ ），把异分母分数化成（ ），再相加。3、尝试着算一算。用标注出不会的问题？（二）同桌交流（3分钟）要求：1、先检查同桌完成独立学习情况。 2、学友先交流、学师补充，突出重点。 3、统一思想，修改完善。（三）展示交流。（6分钟）1、下面的同学认真倾听，有不同意见的，待他们交流好后做好补充。 （能提出补充和质疑的学生是最棒的）2、交流时、一人说另一人板书。（四）验证（8分钟）1、请列举几个异分母分数加法算式，并算出结果。 2、理解算理，验证结果。各小组（同桌）利用画图、拼图或折纸的方法，验证这样计算结果是否正确？3、交流方法。4、总结算法：异分母分数相加，先（ ），然后按照（ ）加法的法则进行计算。三、当堂检测（6）分钟1.计算。P93页做一做2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。 （ ） （ ）四、总结提升（3分钟）1、今天我们学习了（ ）知识，怎样学
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