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第七章 影响潜人才脱颖而出的主观原因一、影响潜人才脱颖而出的主观因素潜人才主观认识上的任何一点偏差都或多或少的对其成长产生影响，其中影响较大的有三种偏差：（一）是对德与才认识的偏差。德与才历来是我党发现人才、使用人才的两条重要标准，德才兼备是我们人才培养的出发点和最后归宿。有些潜人才往往摆不正德与才的关系，或重表轻才，只注重自身思想品德的修养，而忽视学习与掌握工作岗位所必须的专业知识，甘当业务上的“白帽子”、“门外汉”；或重才轻德，只求专业上有大的发展，而不关心政治，不问时事。（二）是自我认识的偏差。不同的行业队对人才有不同的需求，不同的人才须具备不同的素质。一个潜人才应自知其长，还有自知其短。“三百六十行，行行出状元。”有自知之明，才能选准奋斗的目标，才能出成果，出政绩，早成才。（三）是对客观条件认识的偏差。人才成长的客观环境有顺境、逆境、常态三种，无论哪种环境都是人才能否脱颖而出的决定因素，起决定作用的是自己对客观环境的认识和适应环境的心理素质。顺境下的克制者，逆境下的坚韧者，都可以成才。而顺境下的依赖者，逆境下的屈服者，都难以成才。在常态下，自强不息，奋斗不辍，这是潜人才应具备的素质。第五讲 潜人才的考核人才的考核是人才管理中的重要环节，同时又贯穿于人才管理的全部过程。潜人才的考核有别于显人才的考核。主要区别在于考核的目的不同，显人才的考核目的是多元的，而潜人才的考核目的一元的，主要通过考核来发现选拔。由于考核的目的不同，潜人才的考核原则、内容等都与显人才的考核不同。一潜人才考核的原则：1：公开公正原则。潜人才，最需要的是平等竞争的机会，最敏感、最怕的就是考核者的感情用事。全息存真原则：在人才信息的收集、传递和利用过程中，要解决好信息失真的问题。素质潜能原则是潜人才考核有别于显人才考核的重要原则。潜人才的考核不仅要重实绩，而且要重素质和潜能。二潜人才考核的标准。1.基本标准是德才兼备的标准。德有心理素质；伦理道德；政治品德。才，是指基本能力、技能2具体标准,侧重于专业性标准。3.素质标准：主要指生理和心理方面的素质.三.考核者的心理调控要从考核者的素质着手，进行管理性的调节。还要对考核者进行上岗前的培训和职业道德教育。四.考核者的心理被审心理 ,自卫心理。敏感心理。 以上三点，都会影响考核主体和考核客体之间的正常关系，产生不必要的误会和麻烦，给考核工作增加困难。同时，也会影响考核的可信度。五.被考核者的心理调控。做好考核者的思想准备工作非常重要。谈心， 座谈， 实行公开、公正原则，及时公开考核结果，可以消除敏感心理。总
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