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文档简介

木兰从军（第一课时）教案 通安中心小学 沈惠红教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识16个生字，认识2个多音字，认识1个偏旁，会写3个生字“将”、“病”、“征”。3、通过朗读理解课文内容。教学过程：一、 导入：1、师：今天，老师带了一首北朝民歌木兰诗，送给大家，我们一起来听听，好么？看视频2、师：这首民歌写的是谁？木兰（板书：木兰）今天我们学的这篇课文，就是根据木兰诗改编的故事，课题叫木兰从军。（板书：从军）“从”在字典里有很多意思，老师这边罗列了几个（）你觉得木兰从军的“从”是什么意思呢？（3）从军就是（参加军队）理解的课题的意思，你一定能把课题读得更好。（齐读）3、读了课题，你有什么想问的么？木兰是谁？为什么从军？从军后来如何？过渡：真是些能思考的好孩子，读课文前，我们得过了字词关才行。二、 字词课文1、 词语：朝廷 征兵 将士 年龄 文书 弟弟 胜利 父亲 披战袍 跨骏马 渡黄河 过燕山开火车读领读开火车读男女生读师：在这些词语中，有连个字，老师要提别提醒你“将”“燕”，你发现他们有什么共同点了么？（多音字）燕 组词将 教授生字“将”师：“将”是本课的一个生字，哪位小老师来教教这个生字？生说一说，师范写，指出多音字，组词 理解“将士”2、 焦急万分 年老多病女扮男装 替父从军英勇善战 文静俊美胜利回乡 赫赫战功开火车读齐读师：这些词语你都理解么？有没有哪个词需要我们的帮忙？理解“赫赫战功” 赫赫盛大的样子过渡：字词过关了，让我们赶紧来读课文吧！3、 课文（1）师：听清楚要求，再读课文。要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难得的地方多读几遍。想一想，每一段说了什么？生自读（2）师：课文一共有几个自然段？（4）我请4个小朋友来读一读，其他小朋友听好了，边听边想，他读对了么？这个自然段讲了什么呢？（3）师：课文读到这儿，我们来解决第一个疑问：花木兰是谁？课文第几自然段告诉我们了？（1）我们一起读。（齐读）指答（板书：女英雄）怎样的人才能称为“英雄”？你知道的英雄有？（大禹，黄继光）（4）师：花木兰是位姑娘，他怎么会成为一名女英雄的呢？我们下节课来学习。三、生字教学病 征 介绍新偏旁“疒”说说字形结构，跟老师写一写，
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