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教学资料范本孩子需要快乐的童年编 辑：_时 间：_“现在的孩子在家里都宠着、来幼儿园呢也要培养一下他们的抗挫能力、不然到了小学肯定会被淘汰。”听到这样子的话我一时不知该说什么好。这句话是对的、因为有人已经把成功者必备的几个因素明明白白得拎了出来、逆商的重要性高于智商高于情商。没有人对孩子说“不”、他会不会认为自己的字典里不会也不应该有“不”、老叙话：三岁看老、多少有点意思。从小要让他有正确的认知力、有抗挫的能力是对的。可是想想这些会用黑豆子般的眼睛看着你、对你笑或是看着你哭的小不点在短短几年后就要步入小学、之后是中学是高中是大学当然还有本硕博连读之类的。想起自己读小学时常会读到夜里跑到院子看着楼前楼后的同学还有谁没有睡、一定要扛到最后睡全然不顾明天作业本子上因为瞌睡用铅笔尖砸出的麻子。那个年代小孩子的日子还算快活、现在外甥女小学一年级、在入学前就考了古筝、学了美术、京剧也拜了师。豆子大的她顶着一头旦角的头饰叮叮咣咣。听姐姐说比赛完了给外甥女照相、外甥女自己哭了起来。“大概是头饰太重压疼了、这点功夫都撑不了了。”姐姐的话有种让革命进行到底的气概。“小孩子嘛、童年多珍贵的、开心的度过玩玩泥巴调调皮就是喽、不然一辈子只记得去顽渍洗衣液的广告、却从没有玩泥巴的经历多遗憾啊。”姑父听了我的话摇摇头“别人的孩子什么都会、自己孩子别说学的少了就连学的稍差都没有面子的。”我一时没了话。周末买了汪曾祺的草木春秋、有篇写儿时在自家园子里玩耍的文章、写的比鲁迅的百草堂还要多了些主观体验的快乐。人生在晚年有这般与自然亲近的回忆真是温暖、我想汪老先生也是分外珍惜这些的、不然这篇短文不会作为开篇、不然这本囊括他几十年经历的纪传怎么会定名草木春秋而不是“求学记”“奋斗” 之类的、大概多多少少有些许关联吧。因为小的时候有过类似的玩耍经历、当然不比泰斗的奇趣只是出于孩子的天性、在看文字是有了一番回忆的亲切。好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙、我觉得它也在花上把屁股撅来撅去的、有点不配、因此常常愚弄它我会看着他那副急样子笑个半天。多有趣的童年啊。相比来说、这个时代的孩子可能少了像是汪老那个年代自主创造感受快乐的机会、多了一些被动的体验经历、我想在我以后的幼儿教学过程中会更多得感受孩子所感受到的、和他们分享快乐、像前辈所说的那样“做孩子们的游戏
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