苏教版小学信息技术教案《制作课程表》.doc

苏教版小学信息技术教案课题制作课程表课型新授课教材下册第5课课时安排1课时教学目标知识与技能掌握表格、行、列、单元格的概念；学会制作简单的课程表；学会绘制斜线表头与合并单元格。进程与方法通过学生的自我探索与小组合作掌握简单表格的制作过程，让学生发现其中的规律，能够举一反三。情感态度与价值观培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并能将所学知识灵活运用到实际生活中去；增强学生的信息交流意识，提高学生的信息素养。教学重点表格的插入与简单的编辑教学难点调整表格的行与列。教学准备多媒体网络教室、PPT课件、各种漂亮的课程表教和学的过程内容教师活动学生活动一、 谈话引入课程表，导入新课二、 自主尝试练习“插入表格”三、 通过对比，完善表格四、 整合知识，美化课程表五、 师生归纳总结，完成内化建构1、 同学们，谁能告诉我今天你们都要上哪几门课呢？你是通过什么知道今天的课程安排？2、 那你的课程表是什么样儿的，能拿出来给大家看看吗？3、 有了课程表，每天上什么课就一目了然了，那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（电脑展示课程表）电脑可神奇了，可以设计制作出这么多好看的课表，今天我们就一起来学习用word制作课程表。（课件出示课题）1、 这是我们班的课程表，数一数，这张表格有几行几列？（课件出示一张没有经过编辑的空白表格）（课件出示：8行，7列）2、 在word中专门为表格分配了一个“表格”菜单，（师板书：表格）在这个菜单中有各种与表格相关的命令，其中就有插入表格的命令。现在就请同学们打开word，根据这个提示，插入这张8行7列的表格。3、学生尝试练习插入表格，师巡视辅导。4、谁来说说你刚才是如何操作的？（生演示插入步骤，课件出示板书：插入表格输入行数、列数）1、 老师这儿有一张新的课程表，这张课程表中的行数和列数我们该如何数呢？（课件出示第二张课程表）看来大家意见都不统一，的确，数不规则表格的方法就多了。一般情况下，要数最主要的行和列。我们一起来数一数第二张课程表有几行几列？（课件出示：8行，7列）2、 现在我把两张课程表放在一起，大家来找一找这两张表中有什么不一样的地方呢？（课件出示两张表格在一起的画面。）（课件相机闪烁两张表格的不同之处。）3、 你们觉得哪张表格更好看呢？（第二张）的确，第二张课程表排版上显得更加得合理了。现在，我们就来给刚才插入的表格也增添这4项内容。（课件演示：1、合并单元格；2、添加斜线；3、输入一周的课程；4、调整列宽和行高）4、要进行这些修改，首先要找到“表格与边框”工具栏。根据屏幕提示，比一比谁找的又快又准。5、为了避免同学们在输入文字时浪费过多时间，施老师为大家准备了一张有文字内容的普通课程表，请同学们在此基础上进行操作。（学生尝试练习，教师巡视。）6、谁能来和大家分享你的制作方法？你可以选择一个最有把握的说一说。 （学生汇报编辑方法，师相机鼓励，并且鼓励用多种方法完成。）1、 学到这儿，相信大家都已经掌握了制作课程表的方法。那么我们还可以怎样进一步美化这张课程表呢？ （课件出示：给课表加上标题，修改字体、字号、颜色，表格颜色等）2、现在就请大家根据需要进一步修饰课程表。3、谁愿意来展示一下你设计的课程表？ 1、 学生交流学习心得：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？（师相机提问：你们觉得用word制作表格有什么好处呢？）2、 对啊，用word制作表格既方便、又快捷。课程表只是众多表格中的一种，课后同学们可以用今天学到的知识来做一做生活中的其他表格。学生回答今天的课程安排学生拿出自己各种各样的课程表，展示介绍学生观察尝试练习学生演示生尝