高考时非智力性失误总结.doc

高考时非智力性失误总结一误将答题卡当做草稿纸带出考场，导致这一科目没分，堪称最雷的一次失误。 对策：高考时，答题卡和草稿纸均不能带出考场，所以这种情况不会发生。但要特别注意填写姓名、准考证号，贴好条形码，答题卡不能折叠，也不能弄湿。二草稿纸潦草不清，导致誊抄时出现笔误。对策：草稿要紧凑整洁，方便查找；三物理、数学等大题是按步骤给分，经常有步骤不规范导致的丢分。对策：每一步作答都要清晰规范，逻辑要缜密，不要出现中间步骤跳跃或省略情况，能写几步就写几步，能多得一分是一分；四遇到有难度的题，跳过去做后面的题，结果这道题最后就漏掉没做了，丢掉一整题的分，可惜。对策：暂时空出没做的题，可在题号上打个“？”号做标注，这样一目了然；五做完试卷检查时，将原来正确的选择题答案改错，悲催！丢分。对策：改选择题之前,给自己2个以上理由*前一个答案,因为第一感准确率较高,改题很容易错；六除选择题外，其他题目均不得使用铅笔，作图题容易用铅笔作图导致失分。对策：可先用铅笔绘出图形，确认无误后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚 七理综常出现时间紧张的情况。对策：摸索出一套适合自己的答题顺序，在以后的练习和考试中就继续固化和强化这种模式；八计算能力决定了高考数学的成败,经常会有粗心大意的计算错误，尤其是解析几何，往往思路清晰，但计算繁琐，更容易产生失误；对策：粗心大意只是表象，本质是计算能力的不足。所以，要在平时有意识地提高自己的计算水平，不要因为会做，就忽略计算过程。具体操作：选五套曾经做过的模拟卷，以满分为标准，时间缩短一半，刻意去做计算过程，五套下来后，你的计算能力会大有提升。解析几何答题中，从一开始就提醒自己小心谨慎，避免计算失误。九审题不清，被迷惑项搞晕，或是没有弄清题意，这种失误在各科目中都有体现，丢分。对策：可采取“笔指”“口读”等办法，遇到“关键词”“迷惑语”“敏感词”可以在题目上重点标注。越是简单的题目，审题越要小心，很可能隐藏陷阱；拿不准的题目可多审几遍题，做到“慢审题，快做答”。十英语作文字太小，导致判卷老师误以为字数不够，丢分。对策：字尽量写大些，平时临摹一点英语字帖； 英语作文段落不清晰，只有一个自然段，丢分。对策：一定注意保持两个或三个自然段；英语作文出现人名（有名有姓），如李红等，虽是自己杜撰的一个人名，但与题目要求-不能使用真实姓名不符，丢分。对策：尽量不使用人名，如在情景作文中不得不用时，一定要用小名代替，如小红等；英语作文标题的书写对策：第一个单词至最后一个单词的第一个字母一定要大写，中间的单词如冠词（a，an，the）、连词和介词（如in、of等等）可以小写十一语文作文出现错别字，一字一分，丢分。对策：强化作文易错字的练习；作文经常字数不够800，大概在770左右，虽说少50字才扣分，但导致老师印象不好。对策：作文字数保持在850左右为宜；“题好文一半”，拟题很重要，并且在卷面上写好标题后切不可再修改，否则，可能扣3-4分。对策：先在草稿纸上拟好标题，待考虑成熟后再誊抄卷面上（这个失误暂时没出现过，权作提醒）； 语文作文擅长总-分-总的形式，这种构架四平八稳，风险小，但也很难得超高分（50分以上）。对策：为了获取高分，需要在语言和素材上更加出彩，因此，记住“13579”五个数字的意义；避免使用陈旧性的人物素材，擅用鲜活的、能展示自己知识面的人物素材进行替换。对策：多关注新闻热点，多阅读读者等人文杂志，锁定研究几个重要人物的人格魅力和事例，“一材多用”，以不变的素材应万变的题目；十三在做数学问答题（19或20题）时，有一步骤必不可少，那就是回答问题。并且回答的句式要是主谓完整的句子，否则，导致丢1-2分。例如： 问题：如果要求该市公交车保有量不超过6万辆，那么每年新增公交车数量不应超过多少量？ 不当回答：答：不应超过0.6万辆。（扣1分） 正确回答