五年级省情礼仪.doc

养成良好的生活习惯一、目的要求1、培养学生养成良好的生活习惯。2、提高养成教育，培养学生综合素质。二、重、难点1、培养学生好习惯。 2、 提高学生综合素质。三、教具准备四、教学过程（一）、导语 根基不牢，地动不摇，做人和搞建筑道理相通。人生的基石是习惯，习惯的好坏决定一个人生活、学习、事业的成败。（二）、读故事 受启发 1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟。他成为世界上第一位进入太空的宇航员，起决定作用的竟是一件小事。原来，在确定人选的前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前只有加加林一个人脱下鞋子，只穿着袜子进入座舱。这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的使命。（三）、说一说如果没有良好的生活习惯，加加林能获得如此幸运创新设计的机会吗？ （ 四）、对号入座甲同学每天带的午饭都有妈妈给剥好的一个鸡蛋。有一天，妈妈没来得及吧蛋壳剥掉，甲同学竟不知如何剥鸡蛋，最后只好又把鸡蛋带回了家。 乙同学的妈妈工作较忙，很少有时间在家，因此他很早就开始帮妈妈做家务。妈妈出差的时候，他也能自己做饭吃。五、说一说 1、 你与那个同学的情况更相似。2、这节课你有哪些收获？六、作业布置自己的衣服脏了，自己洗。 为何而学习 一、目的要求：通过本课的学习，让孩子们懂得学习的目的，知道自己的二、学习目标：重、难点：理解学习的目的，树立明确的学习目标，即使本课的重点又是本课的难点。三、教具准备四、教学过程（一）导入 学习的目标对于每个渴望成功的人来说，就像水和空气一样非常重要。而确立目标越早，往往就越节约达到目标的时间。（二）、各抒己见 1、 学习对自己、对国家有什么好处？不学习有什么不好？ 2、你的学习目标是什么？ 3、家长对你的要求是什么?4、 你按照他们的要求做了吗?（三）、读一读 想一想读课本P43页为中华之崛起而读书（四）自我设想长大以后最想成为（ ）。 长大以后最想做的大事（ ）。因为（ ）。五、心里导航1、理想确立后还要经常回顾，形成习惯，让它时刻提醒和指导你的行动。 2、按顺序列出你最喜欢做的几件事。可以是唱歌、打球、绘画、看书、打游戏等，不要有顾虑。六、课堂小结说一说这节课你有什么收获？七、作业布置为自己确立一个学习目标。八、教学反思 通过本课的学习，孩子们的学习目标明确了。明显的比以前爱学习了。九、板书设计：为何而学习1、各抒己见2、自我设想3、心理导航 培养良好的学习习惯一、目的要求通过本课的学习，让孩子们懂得学习的目的，知道自己的。二、学习目标。三、重、难点 理解学习的目的，树立明确的学习目标，即使本课的重点又是本课的难点。四、教具准备五、教学过程（一 ）、导入 1、学习的目标对于每个渴望成功的人来说，就像水和空气一样非常重要。2、而确立目标越早，往往就越节约达到目标的时间。（二）、各抒己见 1、 学习对自己、对国家有什么好处？不学习有什么不好？ 2、你的学习目标是什么？ 3、家长对你的要求是什么?4、 你按照他们的要求做了吗?（三）、读一读 想一想读课本P43页为中华之崛起而读书（四）、自我设想 长大以后最想成为（ ）。长大以后最想做的大（ ）。 因为（ ）。六、心里导航1、理想确立后还要经常回顾，形成习惯，让它时刻提醒和指导你的行动。 2、按顺序列出你最喜欢做的几件事。可以是唱歌、打球、绘画、看书、打游戏等，不要有顾虑。七、课堂小结说一说这节课你有什么收获？八、作业布置为自己确立一个学习目标。 七、教学反思：通过本课的学习，孩子们的学习目标明确了。明显比以前爱学习了。战胜挫折 勇往直前一、目的要求：通过本课学习，让学生能有一颗战胜挫折的信心和遇到困难有勇往直前的勇气。二、重、难点：培养学生战胜挫折的信心和遇到困难有勇往直前的勇气。三、教具准备 电脑课件四、教学过程 （一）、导入 人的一生中，会不可避免地遇到各种各样的困难和挫折。对弱者来说，他会感到非常痛苦，甚至会丧失对生活和对自己的信心，对强者来说，他能从中汲取经验和教训，并调动自己的一切力量去战胜困难，获得成功，从而变得坚强、成熟和更加自信。（二）、读一读 想一想1、读一读。课本P49小故事轮椅上的勇士2、想一想（1）霍金被重病缠身，无法行动，为什么还能成为伟大的物理学家？ （2）你还知道哪些古今中外战胜困难和挫折的典范？3、读格言 有志者，事竟成。面对学习和工作中的困难与挫折，只要有百折不挠、锲而不舍的精神，就一定能取得最后的成功。（三）、反窥镜 1、你在生活和学习中遇到过困难和挫折吗？当时你内心的感受是什么？ 2、你有过哪些战胜困难和挫折并为此感到快乐的事情呢？它们对你以后的学习和生活有什么影响呢？ 3、如果你以后在生活和学习中遇到困难和挫折，你会以什么样的态度对待呢？五、课堂小结： 通过本课的学习你有哪些收获？六、作业布置搜集战胜挫折的格言。七、教学反思在本课的教学中，孩子们发言积极，思维敏捷，但从中也看到一些问题，有个别孩子的心理不够健康，今后需要对这些孩子多加关注。绿色教室一、目的要求： 1、培养学生养成热爱教室环境的好习惯。2、让学生认识哪些行为会污染教室。二、重、难点： 让学生认识哪些行为会污染教室。三、教具准备： 四、教学过程：（一）、导入 教室是学生学习的场所，绿色教室是我们追求向往的。这里所说的“绿色”就是无污染、不浪费、对人体有益。彩色的带有香味的文具、绘画的颜料、涂改液中都含有有毒物质，会危害学生的身体健康。口香糖吐在地上难以清除，污染环境。（二）、看一看 我们的教室有哪些环境问题？认真填写下来。不利于环保的文具:不利于环保的行为:其他: (三)、我们应该如何解决教室里的这些环境问题呢？ 把你的建议写下来:拒绝使用的文具有良好行为习惯有：建议增加的物品：其他：（四）、实践活动在学校开展创建绿色教室活动，合作制定小学生环保行为规范，并自觉实施。五、课堂小结：通过本课的学习，你准备用什么行为来保护我们的教室？六、作业布置：动起手来，使我们的教室更美。七、教学反思：孩子们通过本课的学习大都表示今后一定要注意教室的环境保护。 餐桌上的环境问题 一、目的要求 通过本课教学使学生认识到不科学的饮食习惯给人类带来的环境危害。二、重、难点 重点：食用野生动植物对人体健康构成的危害。难点：食用野生动植物对人体健康构成的危害。三、教具准备 电脑课件四、教学过程 （一）、导入 健康离不开科学饮食。食物中的营养可以促进人体生长发育，保证人体 正常的生命活动。但是，人类一些不科学的饮食习惯给我们赖以生存的环境造成了危害。 （二）、认识一次性餐具的使用和食用野生动植物给人体健康和环境带来的危害。（三）、读一读课本P53小资料和P54小资料（四）、想一想 应怎样预防和减少餐桌上的环境问题？（五）、讨论谈谈自己家中的饮食情况，并分析存在的环境问题。 （六）、实践活动设计一个既健康又环保的生日食谱，填写下表。用餐人数： 餐具：食品种类： 食品数量：其他：五、课堂小结1、通过本课的学习你有哪些收获？2、还有哪些疑问需要解决？六、作业布置回家向爸爸妈妈介绍本课所学知识。七、教学反思 这节课的教学使孩子们大开眼界，通过这节课他们才知道原来餐桌上也有污染环境的问题。认识垃圾一、 目的要求：通过本课教学使学生认识到不科学的饮食习惯给人类带来的 环境危害。二、 重、难点 重点：食用野生动植物对人体健康构成的危害。 难点：食用野生动植物对人体健康构成的危害。三、 教具准备 电脑课件四、教学过程 （一）、导入 健康离不开科学饮食。食物中的营养可以促进人体生长发育，保证人体正常的生命活动。但是，人类一些不科学的饮食习惯给我们赖以生存的环境造成了危害。 （二）、认识一次性餐具的使用和食用野生动植物给人体健康和环境带来的危害。（三）、读一读课本P53小资料和P54小资料 （四）、想一想应怎样预防和减少餐桌上的环境问题？ （五）、讨论谈谈自己家中的饮食情况，并分析存在的环境问题。 （六）、实践活动设计一个既健康又环保的生日食谱，填写下表。用餐人数： 餐具：食品种类： 食品数量：其他：五、课堂小结：1、通过本课的学习你有哪些收获？ 2、还有哪些疑问需要解决？六、作业布置：回家向爸爸妈妈介绍本课所学知识。七、教学反思： 这节课的教学使孩子们大开眼界，通过这节课他们才知道原来餐桌上也有污染环境的问题。 爱护文化遗产一、目的要求 1 、教育学生从小树立爱护历史文化遗产的思想。2、向周围的人们宣传保护历史文化遗产和其周围环境的重要性。二、重、难点 1、让学生了解什么是历史文化遗产。2、教育学生从小树立爱护历史文化遗产的思想。三、教具准备幻灯片四、教学过程（一）、导入 我们伟大的祖国历史悠久，在这块古老的土地上，祖先用他们的勤劳和智慧，为我们留下了许多历史文化遗产。（二）说一说 你知道下面的名胜古迹吗？它们分别在什么地方？ 1、故宫 2、长城 3、秦始皇陵兵马俑4、布达拉宫 5、颐和园 6、福建客家圆楼(三)、了解河南的人文景观 我国的八大古都，河南就占了四个，它们是古商城郑州，殷商古都安阳，九朝古都洛阳和七朝古都开封。 说说下面的人文景观分别在哪座城市？1、 商城遗址 2、殷墟 3、龙门石窟创新设计4、龙亭 5、少林寺 6、武侯祠 (四)、怎样爱护文化遗产在社会主义现代化的建设中，有的地方只注重眼前经济效益，为了实现城市建设统一规划，忽视对文化遗产的保护，任意拆除古建筑遗迹；或在这些古建筑周围建造现代化的设施，使这些区域的整体风貌很不协调。不文明行为有：1、游人乱丢垃圾 2、在文物上乱刻乱画 3、骑在文物上照相 4、文物旁边随意摆摊 5、古迹旁边的饭店 6、残缺不全的文物(五)、实践活动首先调查你周围有哪些文化遗产，然后针对某一处文化遗产写一份怎样爱护古迹的告示。五、课堂小结1、通过本课的学习你有哪些收获？2、还有哪些疑问需要解决？六、作业布置回家向爸爸妈妈介绍本课所学知识。七、教学反思通过本节课的学习使孩子们知道我们要从小树立爱护历史文化遗产的思想，向周围的人们宣传保护历史文化遗产重要性。谁弄脏了空气一、目的要求 1、了解空气中污染物的来源。 2、认识污染源。3、了解如何治理污染源。二、重、难点 1、认识空气中污染源。2、空气污染对人类的危害。三、教具准备 电脑课件四、教学过程（一）、导入我们现在的世界是什么样的？工厂里的烟囱，不住地冒出黑烟，把天空盖上了黑沉沉的“面纱”。草丛中堆满垃圾，给小草背上了一个个沉重的“背包”。树木慢慢减少，使得“沙漠之神”，慢慢地向我们走来。一次性的塑料袋，到处可见，形成了白色污染人类赖以生存的环境正在遭受着前所未有的破坏。（二）、认识空气中污染源（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。（2） 生活炉灶与取暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘。（3）、创新设计氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（4）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等。（三）、情景设计与问题讨论空气污染会导致什么结果呢？1、大气污染可以导致臭氧层破坏。导致全球气候变暖。四、课堂小结1、清洁的空气是人类生存的重要条件，为了保护空气不受污染，国家颁布了环境保护法。2、做个文明的小市民，为社会做一分贡献。五、作业布置调查：你身边有哪些大气污染现象？给周围的环境带来了那些影响？六、教学反思 通过这节课的学习，使学生们知道了为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，已成为当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。 能源与生活一、目的要求1、了解到大自然的强大力量，让学生为善用资源出谋划策，逐步形成环保意识2通过小组活动和与其他同学的交流活动，培养学生合作、交流、分享的能力。二、重、难点激发好奇心和求知欲，培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。三、教具准备 幻灯片四、教学过程（一）、导入利用和不加限制地消耗大量的煤和石油等燃料，还带来严重的负面影响，如诱发温室效应、酸雨，引起疾病、农业减产等严重问题，极大地污染了人类赖以生存的环境。因此，世界能源面临着新的转折，向石油等以外的能源物质转换已势在必行。（二）、能源的种类1、一次能源：直接来自自然界而未经加工转换的能源，如：化学燃料、太阳能、核能、风能等。2、二次能源：由一次能源直接或间接转化而来的能源，如：电能、煤气、汽油、沼气、氢能等3、可再生能源：不随其本身的转化或被人类利用而减少的能源，如：太阳能、生物能、水能、风能、地热能等。 4、非再生能源：随其本身的转化或被人类利用而减少的能源，如：化石燃料、核燃料等（三）、节约能源、善用能源我们要节约能源是因为能源是人人都不可或缺的，没有了能源，人类有许多事情都无法达成。节约能源是人人有责的，我们能源用太多，就会造成许多伤害。用太少也不好。我们就像一株植物，需要阳光和水分。吸收太多的水分时，就会烂掉。吸收太少或晒太多阳光的话就会枯死。所以，我们要好好善用能源。五、课堂小结你还知道有哪些新能源？六、作业布置了解身边的生活能源的有效利用，做了一个家居环境状况调查表。七、教学反思通过这样的调查，学生们认识到节能的好处和如何有效利用，回家和家长分享节能的方法，许多家庭的水电消耗减少了，这样既提高能源利用和减少经济支出，还保护了环境，受到了家长和学生的欢迎。 节能减排我行动一、目的要求1、培养学生环保意识、节约意识、节能意识。2、我们要减少排放污水，保护好我们这美丽的家园。 二、重、难点加强学生环保意识、节约意识、节能意识。三、教具准备 电脑课件四、教学过程（一）、导入现在社会上宣传节能减排，我们应该积极参与，节约能源，少排放污水，废气，保护好我们的美丽家园。（二）、阅读 课本第63页小资料。（三）、记录、填表 课本第63页下面表格。（四）、交流 在小组内，交流自己在家中的节能减排措施及成果。1、洗澡水收集起来洗澡水收集起来冲马桶，节省了不少水哦！ 2、我家照明全换成了节能灯。3、我家的电热水器换成了太阳能热水器啦！ 4、我家一直坚持分类收放垃圾。 （五）、讨论在学校里，我们应该采取哪些措施节能减排呢？ 1、为了课本的循环利用，我们要好好爱护课本。 2、作业本两面用。3、离开教室随手关灯，爱护学校公共财物。4、逢年过节时，我们可以邮寄自己设计制作的电子贺卡。五、 课堂小结这节课你学到了哪些内容？六、 作业布置在班内开展“节能减排有妙招”活动。七、 教学反思兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。社区环境调查一、目的要求 1、通过对社区环境的调查，使学生增强环保意识。2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起。二、重、难点环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。三、教具准备幻灯片 四、教学过程（一）、导入城市环境是由一个个社区组成的，我们都生活在社区中，每天、每个摄取都产生大量的生活垃圾，这些垃圾如果不及时处理掉，将会给城市生态系统带来严重的影响和破坏，请以本社区的家庭为单位展开调查，你生活的摄取的垃圾处理存在哪些问题？垃圾怎样处理才比较合理？怎样减少垃圾的排放？（二）、填表 课本P65调查表填完整。（三）、交流 通过小组发言，你从中受到哪些启发？针对社区的某一方面的环境问题1、我爸爸说我们社区的环境比10年前好多了。 2、村边的小工厂应该搬迁。 3、我们社区绿地太少了。 4、我们楼下的饭店油烟的太大了。 5、村民不应该在街道两边沤粪。6、发挥想象力，设计一副你理想的绿色社区环境图。（四）、实践活动 积极为搞好社区环境出谋划策，把你们小组的建议写成书面材料，提交给社区管理负责人。五、 课堂小结今天这节课你学到了什么？六、 作业布置小组成员在社区搞一次“爱我社区，绿色环保”的宣传活动。七、 教学反思通过这节课学生懂得了保护环境不但需要政府的决策，更需要全民的参与。公民是社会的细胞，每个人如果都能从现在做起，从自身做起，从日常生活的一点一滴做起，从选择善待自然的生活方式做起，我们生存的土地也才能生命之水长流，青山绿野常在。 遵守法规 爱护公物一、 目的要求教育学生从自己做起，从校内做起，逐步走向社会，积极响应市政府提出的“七不”规范，成为一个文明的小市民。二、重、难点让学生懂得如何遵守法规 ， 爱护公物。三、教具准备幻灯片四、教学过程 （一）、学习有关法律、法规及日常行为规范 1、学习 小学生日常行为规范第十五条爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 2、学习中华人民共和国治安管理处罚条例第二十五条妨害社会管理秩序，有下列第一项至第三项行为之一的，处二百元下罚款或者警告；有第四项至第七项行为之一的，处五十元以下罚款或者警告：（二）故意污损国家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的；（三）故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志的；（四）故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公创新设计用设施，尚不够刑事处罚的；（五）违反规定，破坏草坪、花卉、树木的； 3、学习宪法第十二条第十二条规定 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。五、 课堂小结小学生是国家的未来的主人，我们从小就要树立爱护公，物的意识养成爱护公物的好习惯。爱护公物，从我做起。