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文档简介

课 题2.找长处（第三课时）教学目标1. 培养学生整理、归纳的能力。2. 培养学生的创新意识、审美能力和动手操作能力。教学重难点强化学生的自信心、自豪感、成就感。教学方法整理归纳法 动手操作教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1. 准备好展板上的卡片。2. 进行整理归类。3. 选出有代表性的作品。准备好自己收到的卡片，并进行整理分类欣赏其他同学收到的卡片，记住上面的话二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动一 导入新课 同学们，我们每个人都收到了不同的卡片，我们怎样珍藏这些卡片呢？二 珍藏闪光卡1. 闪光卡排排队（1） 引导学生说出收到卡片后的感受。（2） 指导学生整理卡片上自己的优点和长处，进行归类排列。（3） 记写闪光卡上的话。2. 卡片捧给家人看（1） 引导学生把卡片带回家与家人共同分享快乐。（2） 让爸爸、妈妈给自己提出希望，帮助自己确立努力的方向。3. 闪光卡永远陪伴我（1） 讨论交流收藏卡片的方案（2） 鼓励学生尽可能将卡片长久保存，并时常翻看，以此激励自己不断进步。积极踊跃谈珍藏卡片的方法谈感受整理自己的优点和长处，记写激励自己的话谈自己打算把卡片展示给谁讨论交流收藏方案三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动1. 分享卡片，也可引导学生同老师，同邻居，同社区小伙伴等人分享。2. “交流闪光卡“的活动长久的开展下去，并逐渐形成更多更新颖的活
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