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教学资料范本在游戏中培养幼儿的能力编 辑：_时 间：_幼儿喜爱游戏.不仅是幼儿身心特点的反映.更是幼儿身心发展的需要.纲要中指出.幼儿园教育应以游戏为基本活动.保教并重.促进每个幼儿富有个性的发展.纲要中还指出.教育活动的组织应寓于生活、游戏之中.游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现.而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。首先是动手、动脑能力的发展在组织幼儿玩“小小服装店”的游戏中.我和幼儿共同设计了一系列操作性活动。如让幼儿从家中收集各种旧挂历.设计组动脑筋设计出裙子、裤子、衬衫等不同款式的服装；裁剪组按样裁剪；描绘组进行图案装饰；绣花组再给服装锦上添花.一件件精美的服装真是惹人喜爱。为了节省用料.追求式样新颖、图案美观.他们还找来一些图书作参考.整个活动过程中.充分体现了幼儿的动手、动脑的能力。其它的各种手工制作.科学探索等游戏活动中都能不同程度的发展幼儿的动手、动脑能力。再是语言能力的发展游戏对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用.许多事实已经表明.我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言.因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。在游戏中.同伴之间的交流使他们相互表白.而贪玩和玩得更开心的欲望.能激发他们用在其它场合中难以说出来的生动的语言表达自己的种种想法。如各种角色游戏中.幼儿以不同的身份相互对话.模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话.丰富了幼儿的词汇量及完整表达语言的能力。 幼儿在游戏中难免会遇到一些困难.或表述不清.经老师的指导或自己平时的观察模仿.使幼儿的语言表达能力越来越强.于是幼儿在不断的游戏观察再游戏的过程中不断的发展了自己的语言。三是运动能力的发展生命在于运动.幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力.身体的平衡力.动作的协调性等。这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。如在体育游戏“栽树”中.通过让幼儿过山洞.过草地.过小桥等。发展幼儿的钻、爬、平衡等能力.促进幼儿大肌肉群的发展.使动作趋于协调。各种体育游戏中.包含了如攀登、追逐、跳跃、跳绳、滑滑梯等形式的运动.幼儿的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。四是认知能力的发展我们知道.幼儿对事物的认识是从感知开始的.没有任何其它活动能比他们在游戏中获得的感知更深刻的了。在游戏中.幼儿通过眼看、耳听、口尝.手摸等各种感官的参与.来了解各类事物的性质.经过这样实践所感知的事物印象就深.记得也牢。如在认识沉浮的游戏中.通过为幼儿提供多种材料.如：泡沫、钥匙、石子、木头、苹果、土豆等.让幼儿在玩
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