浙江省乐清市高一语文下学期十校联合体期中联考试题新人教版.doc

高一下学期十校联合体期中联考语文试题一、基础知识及语言应用（共24分，其中选择题每小题2分）1、下列词语中加点字注音全都正确的一组是 （ ）a、绯闻（fi） 趿拉(t) 揆度(ku) 灯影幢幢(zhung)b、攻讦(jin) 孱头(chn) 笤帚(tio) 命途多舛（cun）c、瘠薄（j） 愧怍(zu) 褶皱(z) 创巨痛深(chung)d、躯壳(qio) 伛偻(y) 攥紧(zun) 熏陶渐染(jin)2、下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）a、阅读那些伟大的精典作品，我们在敬重与叹服的同时，会发现作者常常是在和我们愉快地交谈，作者与读者之间，心有灵犀，时时相通。b、面对复杂的论题，简单地赞成或反对并不能解决问题，它需要负责的态度、科学的观点、翔实的材料与有效的论说方法。c、说中国是一个艺术和工艺的国度，不仅是由于我们的古人为我们留下了先秦的诗经和楚辞、汉赋、六朝的骈文等这些纯艺术的上层佳作，也是由于我们古人的思维方式和行为方式。d.传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时具进，演化出新的内容与形式，或者报残守缺，化为明日黄花。、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）a、我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。b、漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多的选择余地，可以择善而从。c、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。d、光芒万丈的美国篮球巨星，在现实的劳资关系中也不过是棋子，而摆布棋子的大手，就是能翻云覆雨的nba资方。、下列各句中，没有语病的一句是 ( )a、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。b、具有两千五百多年的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。c、欧盟委员会去年年底发表的报告显示，即将加入的10个新成员国的人均国民生产总值仅为现有成员国平均水平的47，新老成员国贫富悬殊。d、廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。 ，这也就是和谐。这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保证了活力，而灰色提升着品位。因此，灰色又必须链接多彩的世界。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；a、 b、 c、 d、6、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）a、秦贪，负其强（依仗） b、大王必欲急臣（逼迫）c、特以诈佯为予赵城（特意） d、引赵使者蔺相如（延请）7、下列各组句子中加点字的意义和用法，相同的一项是（3分）a、城入赵而璧留秦 归而求救国之策b、岂以一璧之故欺秦邪 私见张良，具告以事c、秦王恐其破璧 吾其还也d、臣诚恐见欺于王而负赵 匹夫之有重于社稷也8、下列句子中加点词的用法归类正确的一项是（ ）遂遣相如奉璧西入秦 舍相如广成传素善留侯张良 左右欲刃相如相如廷叱之 秦王恐其破璧庸人尚羞之 宁许以负秦曲a、/b、/c、/d、/9、下面加点词的意义与其他三句不同的一项是（ ）a、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也b、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也c、师者，所以传道受业解惑也d、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也10、下列句子意思理解恰当的一项是（ ）a、终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。(最终免不了心怀不轨,表面恭顺而内心不服。)b、诚能见可欲，则思知足以自戒。（确实能见到喜欢的东西，就想到知足来自我克制。）c、勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。（勇敢的人竭尽他们的力量，仁爱的人广施他们的恩惠，诚信的人献出他们的忠诚。）d、文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐。（文臣武将争着做好自己的事情，国君和大臣没有烦忧的事，可以尽情到河南旅游了。）11、阅读以下文字，结合文中信息，探究书斋命名的意图。（4分）俞樾（18211907），清代学者。字荫甫，号曲园，浙江德清人。俞樾于道光二十四年（1844年）中举人。道光三十年，时年30岁，他进京参加进士复试。当时朝廷对科举考试很注重书写字体，而俞樾素来不工小楷，却被取为一等第一名。原来，在保和殿应礼部复试，试题为“淡烟疏雨落花天”，俞樾首句为“花落春仍在，天时尚艳春”，深得主考官的赏识，列部试第一名，由是入翰林。此为俞樾最得意时。后来削职归乡，隐居苏州“曲园”，专注著述，以期“倘有一字流传，或亦可言春在乎”，并给书斋取名为“春在堂”。书斋命名的意图： 二、现代文阅读题（共14分）阅读下面的文字，完成1215题。（14分）他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他的哥哥了。 我订做了几双靴子。过了很久，靴子才送到但是这几双靴子比以前的更结实，简直穿不坏。不久以后，我到国外去了一趟。 过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖，这一次，他起先真的不认识我了。 “啊！格斯拉先生，”我说，心里有些烦闷；“你做的靴子好极啦！看，我在国外时差不多一直穿着这双靴子的；连一半也没有穿坏呀，是不是？” 他细看我这双俄国皮靴，看了好久，脸上似乎恢复了镇静的气色。他把手放在我的靴面上说： “这里还合脚吗？我记得，费了很大劲才把这双靴子做好。” 我向他确切地说明：那双靴子非常合脚。 “你要做靴子吗？”他说，“我很快就可以做好；现在我的生意很清淡。” 我回答说：“劳神，劳神！我急需靴子每种靴子都要！” “我可以做时新的式样。你的脚恐怕长大了吧。”他非常迟缓地照我的脚型画了样子，又摸摸我的脚趾，只有一次抬头看着我说： “我哥哥死掉了，我告诉过你没有？” 他变得衰老极了，看了实在叫人难过；我真高兴离开他。 我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打开包裹，把四双靴子排成一排；然后，一双一双地试穿这几双靴子。一点问题也没有。不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。在那双城里散步穿的靴子口里，我发现了他的帐单。单上所开的价钱与过去的完全一样，但我吓了一跳。他从来没有在四季结账日以前把帐单开来的。我飞快地跑下楼去，填好一张支票，而且马上亲自把支票寄了出去。 一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明，他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴、以及漆亮的长统马靴。 我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里现在两间门面又合而为一了只有一个长着英国人面貌的年轻人。 “格斯拉先生在店里吗？”我问道。 他诧异地同时讨好地看了我一眼。 “不在，先生，”他说，“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。” “是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？” “啊！”他回答说，“死掉了！” “死掉了！但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀。” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。” “慈悲的上帝啊！” “慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他说这句话在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死” “这样说，也许有点儿夸张但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”12、纵观全文，谈谈小说标题“品质”含义？（2分）13、选文中开头段划横线对格拉斯的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？（4分）14、试分析下列句子，看看它们各表达了“我”怎样的心理？试做简要分析。（4分）（1）我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。 （2）我真高兴离开他。15、结合作品内容，谈谈造成格拉斯悲惨命运的原因是什么？（4分）三、古文阅读。（共36分）（一）阅读鸿门宴选段，完成1519题。（其中选择题每小题2分，共20分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐-亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 (节选自史记项羽本纪)16、下列选项中加点的实词，含义有误的一项是 （ ）a、沛公旦日从百余骑来见项王 从：跟从 b、然不自意能先入关破秦 意：料想c、令将军与臣有郤 郤：通“隙”，隔阂 d、卮酒安足辞 辞：推辞17、下列句中加点词的意义和用法都不相同的一项是 （ ）a、请以剑舞，因击沛公于座/恩所加，则思无因喜以谬赏 b、为击破沛公军/谁为大王为此计者c、项王按剑而跽曰/夜，缒而出 d、夫秦王有虎狼之心/ 亦以明死生之大18、下列叙述不符合文意的一项是 （ ）a、选文按时间顺序写了“刘邦谢罪”“项王设宴”“范增举玦”和“项庄舞剑”“樊哙闯帐”“项羽嘉许”等事件，期间矛盾时缓时急，危机四伏，险象环生。b、樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。c、项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐 ”这惊心动魄的一幕，可见“留沛公与饮”是项羽精心策划的阴谋。d、范增的政治观察力才智谋略绝不逊于张良。但他的致命弱点是对项羽的妄自尊大并不完全了解，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，他擅自布置项庄舞剑，这些都表明他不知己知彼，这就与张良构成了鲜明的对照。19、翻译下列三个句子，注意关键字词、特殊句式的翻译。（7分）（1）不者，若属皆且为所虏。 （2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。20、阅读下面的短文，完成（1）（2）两小题。（7分）庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（1）请以“/”为文中的