2019_2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度第3课君主专制政体的演进与强化课后训练巩固提能人民版.docx

第3课 君主专制政体的演进与强化 时间：30分钟 满分：60分一、选择题(每小题5分，共40分)1姓氏在不同朝代有不同的排序。宋代为：“赵钱孙李、周吴郑王”明代为：“朱奉天运、富有万方”这种排列主要体现了()A皇权的独尊 B中央集权的强化C等级制度的森严 D文化专制的扩展答案A解析皇族姓氏排在首位，主要体现了皇权的独尊地位，故选A项。B项中央集权是相对于地方分权而言的，与材料主旨不符；C项在材料中体现不出；D项是文化范畴，与材料无关。2下图是一幅残缺的中国古代“中央机构示意图”，请依据留存信息，判断该图最可能反映的朝代是()A秦代 B汉代 C唐代 D元代答案B解析根据信息“丞相、太尉、御史大夫”“尚书令”可知，该朝代既保留三公九卿制度，又设尚书令，结合所学可知B项正确。秦朝不可能出现“尚书令”，唐朝实行三省六部制，元朝在中央实行中书省，故A、C、D三项错误。3唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”。这表明()A中书省和门下省的权力高于皇权B唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质C唐中宗时期皇权有所弱化D国家制度对皇权具有一定的约束力答案D解析材料反映了唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，从诏敕封袋到用笔，都不敢照常式，这体现了三省六部制对皇权具有一定的约束力，故选D项。4下图是古代中国某朝代中枢机构示意图(局部)，这一朝代应该是()A秦朝 B西汉 C唐朝 D宋朝答案D解析宋代设立中书门下作为最高行政机构。为加强中央集权，强化皇帝权力，将宰相的权力一分为三，设三司使、枢密院分割宰相的财权和兵权。由此判断是宋朝，故选D项。5据汉书记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”这一官员的身份应是()A丞相 B郡守 C州牧 D刺史答案D解析由题干信息可知，该官员的职责是对地方官员进行监察，由此可判断是刺史。汉武帝时期为了加强对地方的控制，将全国划分为十三州部，每州置刺史一人，代表中央监察地方。故选D项。6曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时的人才选拔制度()A选拔标准不断变化B利于加强专制和中央集权C为世家大族所操控D旨在选拔德才并举的人才答案D解析根据材料“选拔德充才盛有识鉴之人担任中正”“家世、道德和才能三条标准”可知，D项正确。A、B、C三项在材料中没有体现。7自秦朝推行郡县制以来，为强化地方管理，汉代置州、郡、县，唐代置道、州、县，宋代置路、州、县，元代置省、路、府、州、县。纵观这一现象，可知()A中央对地方的管理纷繁、杂乱B疆域扩大导致管理难度上升C县制是中央集权的坚实基础D中央集权遭遇地方挑战倍增答案C解析材料反映了中国古代地方行政制度变化频繁，但县级最为稳定，故选C项。8中国政治制度史载：“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。”对此理解准确的是()A行省制容易导致地方势力膨胀B行省制下地方权力相当大C行省制体现了分权与制衡原则D行省是元朝最高行政机构答案B解析材料“元朝的行省负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”等信息，说明行省制下地方权力相当大，故B项正确。二、非选择题(20分)9著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人(科举后)不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与之比较，说明科举制的历史进步性。(10分)(2)据材料二，说明科举制所具有的功能。(6分)(3)据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(4分)答案(1)选官制度：察举制、九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊，限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权，扩大了官吏的来源；提高了从政人员的文化素质。(2)功能：推动文化发展；保证儒家思想成为主流(正统)；加强中央集权；有效维护文明的稳定性和连续性。(3)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。解析第(1)问，汉晋的选官制度结合所学回答即可，科举制的进步性可以根据材料一“能破朋党之私”“此实选举之官徇私舞弊之限制”等信息概括。第(2)问，根据材料二