内蒙古自治区乌兰察布市中考英语 研讨会课件.ppt

乌兰察布市2016年中考英语模拟试题分析 今天交流的内容 一 2016年中考模拟试题分析 二 难点突破 如何提高写作能力 第一部分2016年中考模拟试题分析 1 试卷 包头卷 2 难度 适中 3 试题题型分布 见表1 试题特点 本套试题共2卷 包括第 卷 选择题 90分和第 卷 非选择题 30分 满分120分 该套试题以义务教育 英语课程标准 教育部 2011年版 为指导依据 着重考查了学生在具体语言环境中运用英语语言分析问题和解决问题的能力 1 坚持以培养学生的综合语言运用能力为立意 重点考查学生在读写方面的英语运用能力 淡化语法 强调语境 2 试题中语篇的选材力求新颖 并且保证文章的原汁原味 3 其中语篇的体裁种类多样化 涉及有说明文 议论文 记叙文 应运文 而且题材丰富 话题既新颖又多样 拓宽了学生的知识面 同时读起来兴趣盎然 不容易有疲倦感 也符合学生学习或者应用英语阅读的实际情况 义务教育阶段英语课程的总目标 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力 促进心智发展 提高人文素养 综合语言运用能力的形成建立在语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上 语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础 文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言 有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力 积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展 这五个方面相辅相成 共同促进学生综合语言运用能力的形成和发展 表1 2016年英语中考模拟试题题型分布情况 第 卷选择题 90分 第一部分听力测试 英语听力理解能力的提高一直是我国英语教学的一个重要方面 特别是自从20世纪90年代以来 因为教育界普遍达成共识 认为提高听力理解能力是提高口语表达能力的基础 本世纪初 听力理解已经正式成为高考和中考的必考内容 这就使得听力教学的地位进一步巩固加强 但是 近几年来 我们的听力考查形同虚设 听力不计入总分 除了想考外语专业的学生才会自学听力 听力分析略 第二部分英语知识运用 第一节单项选择它是一个单句型语言知识题 2014年的现行高考改革中 基于各种原因 删除了建国后高考英语历史上延续数十年的 单句型语言知识题 共15题 合计15分 代之以 语篇型语法填空题 共10题 合计15分 此改良题型考纲称呼为 英语语言知识运用 第二节完型填空它是目前广泛运用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式 最早出现于20世纪50年代 题目设计者将一篇短文中的一些单词删去 同时保留空白的地方 由学生将删去的词汇复原 短文中删去词汇就使得短文形体不整 填空将短文复原就是使其形态完整 所以称为完形填空 完型填空题主要测试学生的综合语言运用能力 包括基础知识的掌握和运用 对整个文章逻辑关系的理解 在情景中辨析词义的能力以及词组搭配的使用能力 对于大部分考生而言是得分率较低的一道题 从答题情况来看 学生们平常积累的词汇量小 对文章的整体把握不够恰当 由此可见 大部分教师在平常的教学中 仍然是着重强调语法 脱离语境分析句型 词汇等 从而把整篇文章碎片化 因此 教师们在平常的讲解中 一定要给学生贯穿一些解题技巧 浏览全文弄清体裁 把握大意重视主题句 识别短语注意搭配 运用语法理顺关系 根据语境推理判断 遇到难题举例对比 细心检查避免疏漏 第三部分阅读理解 它是中学英语教学目标的重要内容 英语阅读能力反映学生应用英语词汇 语法及语篇等语言知识的综合能力 英语阅读测试也因此显得十分重要 自从80年代以来高考英语试卷中阅读理解题目数和比重就开始逐年增加 即从1983 满分为100分 的14道题 所占比重为14 一直到1999年 满分为150分 增加25道题 所占比重为45 2014年高考试题的阅读理解共20道题 占13 3 的比重 五级 九年级 语言技能目标 读 1 能根据上下文和构词法推断 理解生词的含义 2 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3 能找出文章中的主题 理解故事的情节 预测故事情节的发展和可能的结局 4 能读懂相应水平的常见体裁的读物 5 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 6 能利用词典等工具书进行阅读 7 课外阅读量应累计达到15万词以上 从答题情况来看 考生们对阅读理解题中的主旨大意 推理判断和猜测词义题等失分严重 学生们缺乏阅读量 尤其缺乏阅读高质量的文章 同时也缺失对文章的完整性和连贯性的理解 由此可见 大部分教师在平常的教学中 利用英汉释义词句较多 过分强调语法 培养学生的阅读能力不足 学生们对文章没有整体的把握度 长此以往 学生们缺失了对英语语篇的整体理解意识 淡化了对英语语言文化意识的感知度 首先教师要改变阅读教学的方法 阅读教学的重点是整体理解文章的内容 收集文章的主要信息 并对相关信息进行拓展训练 同时阅读能力需要大量的训练 教学中一定要根据学生的实际水平 选择难易适度的语篇材料 设计不同类型的任务练习 特别是用任务型作业来训练学生的阅读能力 读多了 练多了 学生的语感就形成了 能力就自然得到提高 第 卷非选择题第一部分词语运用 第一节选词填空这道题考查了学生们能够恰当地使用词汇的能力 但是学生们得分率不高 大部分的考生们都是由于字迹潦草 书写不规范 单词拼写不准确 大小写不区分 时态不准确 审题不准确等原因造成的 还有一部分字迹工整的考生则是因为惯性思维导致的 从以上学生的做题情况可以看出 我们需要继续改进对基础知识部分的教学方法 根据艾宾浩斯的遗忘规律 在运用中进行有规律的词法复习 避免机械性操练 第二节完成句子 短语填空 这道题主要考查了学生使用固定短语搭配的能力 与第一节的答题情况类似 如单词书写字迹潦草 不规范 拼写不准确等现象 第二部分书面表达 这部分测试学生的英文书面表达能力 试题对写作的目的 对象 体裁以及字数等都有明确的要求 提供给学生的材料形式为文字 表格或图表等 并且在设题部分给出了一些信息和注意事项 给学生提供了一些语言材料和一定的发挥空间 学生在写作时不仅需要组织语言 还需要开拓思维 这样的特点也符合作文的特点 书面表达 从6个方面分析1 类别 文字提示写作 表格或图表等 2 要求 给你 李华 的美国朋友bob写一封电子邮件 内容是关于他因参加一个交换生项目 exchangeprogram 要来你们学校学习 并向你咨询饮食 住宿 课程设置 学生社团或学校课外活动等相关情况 3 体裁 应用文 一封电子邮件 4 人称 第一人称单数 时态 一般将来时 5 提纲 1 介绍你们学校的饮食和住宿情况 2 介绍你校的课程设置 3 介绍学生社团或学校课外活动等相关情况 1 6 要点 1 offerbothchinesefoodandwesternfood adormsharedbyotherthreestudents 2 uniquecourseslikechineseandchinesehistory 3 somestudentclubsandsomeoutdooractiivities writingprocedures step1 列要点 step2 造简单句 step3 扩展句子 step4 润色句子 step5 连句成篇 dearbob i mverygladtohearthatyou recomingtoourschool nowi mwritingalettertoyou 扩展句子 nowi mwritingalettertotellyousomethingthatyouwanttoknow 添加定语从句 润色句子 nowi m thatyouareconcernedwith 使用学过的固定搭配结构 loremipsumdolor youwillhavemealsinthestudentcanteen itwillofferbothchineseandwesternfood 扩展句子 itwillofferbothcineseandwesternfoodwhichmustbetoyourtaste 添加定语从句 润色句子 youwillhavemealsinthestudentcanteenofferingbothchineseandwesternfood whichmustbetoyourtaste plus youwillliveinadormsharedbyotherthreestudents atthesametime ourschoolhasdesigneduniquecoursesforyoulikechineseandchinesehistory youwillknowmoreaboutourcountry 润色句子 ourschoolhasdesigneduniquecoursedforyoulikechineseandchinesehistorytomakeyouhaveabetterunderstandingofourcountry 合并简单句 youcanjoinsomestuentsclubs theywillorganizesomeoutdooractivities 扩展句子 ifyouwanttorelaxyourselfafterclass youc