立足实际 狠抓管理 促进学校科学发展.doc

河池市创建常规管理达标学校典型材料立足实际 狠抓管理 促进学校科学发展东兰县长江中学自从全区“义务教育学校常规管理年”活动开展以来，我校根据自治区教育厅、市县教育局有关文件精神，严格按照常规管理规定42条要求，认真抓好创建义务教育常规管理达标学校工作，取得了阶段性成果。现将我校创建工作情况汇报如下：一、基本情况我校位于东兰县西北部，创办于1958年，是东兰县一所历史悠久、规模较大的农村寄宿制乡级初级中学，服务人口总数为35000多人。学校占地面积15802，建筑面积10171，现有15个教学班，在校生802人，教职工65人，其中中学高级教师1人，中学一级教师22人，中学二级教师25人，中学三级教师6人。专任教师54人,其中本科学历36人，专科学历18人,教师学历合格率为100%。学校现有1名“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、2名河池市“两基”攻坚工作先进个人、3名河池市教学质量优秀教师、1名河池市学科带 头人、2名“21世纪园丁工程”B类学员，师资队伍总体素质较高。近几年来，县政府加大对学校的投资力度，扩大办学规模，学校硬件建设基本达到国家标准。多年来，学校以“一切为了学生，为了学生一切，教师和学生共同发展。”为办学理念，发扬自力更生、艰苦创业的精神，努力优化育人环境，为师生提供便利的工作学习条件，取得了较好的办学效益。2006年学校顺利通过自治区级“普九”验收，被县委县政府评为东兰县“普九”攻坚工作先进集体。2010年2月学校被县教育局评为2009年度德育和安全教育工作先进集体。二、自评情况我校严格按照常规管理规定7项一级指标和42项二级指标进行综合自评，自评结果达标，总得分462分。其中行政管理101分，教职工管理58分，学生管理38分，教育教学管理101分，安全管理65分，校园管理57分，财务和资产管理42分。三、主要做法及主要成效（一）成立机构，落实责任，精心部署全区“义务教育学校常规管理年”启动视频会议召开后，我校及时成立创建义务教育常规管理达标学校工作领导小组，制定创建工作实施方案，组织教职员工认真学习广西壮族自治区教育厅关于开展广西壮族自治区义务教育常规管理达标县（市、区）评估工作的通知、广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定、广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法等文件，使广大教职工提高认识，统一思想，进一步明确创建义务教育常规管理达标学校的目的、意义和要求，落实创建工作责任，精心研究部署，增强师生员工投身创建工作的主动性和积极性。（二）查找不足，狠抓整改，突出成效1、抓好“一个建设”，即领导作风建设。“火车跑得快，全靠车头带”。创建义务教育常规管理达标学校，领导和领导作风起关键作用。为此，在校长的直接带领下，学校领导以身作则，冲锋在前，做到人人想干事、人人找事干、人人能干事，带动师生全员参与，同心协力，积极行动，扎实推进创建活动，确保创建工作及时、迅速、顺利、有效开展。2、狠抓“四个整顿”，即校风、班风、教风、学风整顿。经过认真自查，我们发现学校管理比较粗放，校风、班风、教风、学风不够浓的情况，我们从整顿学生的“三操”、“两睡”及课堂纪律入手。早操、课间操时，体育教师、班主任、跟班领导到场督促；眼保健操时，科任教师在班督促；“两睡”时，宿舍管理员、班主任、值日领导老师一起巡查；课堂纪律由科任教师具体负责。我们加强对学生的养成教育，要求学生严守校纪校规，严格自律，珍惜时间，充分利用时间学习。经过一段时间的整顿，校风、学风有明显好转，学校管理显得井然有序。3、针对学校规章制度不够健全，有些内容不与时俱进；教学质量在低谷中徘徊，走不出困境；德育、安全工作有待加强；校园环境卫生不尽人意，校园文化建设薄弱，文化氛围不浓等情况。我们着手实施“五项工程”：（1）实施常规管理制度建设工程。我们根据常规管理的需要，新制定了领导联系教研组制度、领导、科任教师跟班制度、集体备课制度等27项制度，修订了值日值周工作制度、安全管理制度等12项制度，学校的规章制度现已增加到70多项，使各项工作有章可循，避免了盲目性和随意性，工作质量有了较大提高。（2）实施教师队伍建设工程。学校做到以人为本，以教师为本，重视教师培训工作，抓好教师政治业务学习。在教职工中开展师德教育和法纪教育活动，学校与教职工签订师德师风承诺书。开展“经典一节课”活动，每位教师每学期上一节公开课，通过听课、评课，提高教师的授课水平。（3）实施教学质量提高工程。学校实行教学质量目标责任制。给班级、科任教师定教学质量指标，并把完成指标情况跟岗位安排、职称评聘、评先评优、年度考核、绩效工资等挂钩。学校认真落实领导联系教研组制度和领导、科任教师跟班制度，加大对期初、期中、期末教学常规检查的力度，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置、作业批改和教学质量调研检测等工作进行跟踪检查，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。（4）实施德育和安全教育工程。我们不断加强和改进德育、安全工作，把德育渗透于各学科教学之中，渗透在各项活动之中。我们充分利用宣传橱窗、黑板报、校内广播、晨会、班会课、 活动课、学科教学渗透及专项培训等多种形式，因地制宜地对学生进行安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防煤气中毒等安全知识教育。制定并落实了安全疏散演练方案，添置了安全设施，执行了“周末安全教育”制度，学生的安全意识进一步增强，学校无安全事故发生。（5）实施校园“四化”建设工程。我们坚持对师生进行良好行为习惯的养成教育和培养，使“学校是我家，卫生靠大家”的心语深入师生心窝，保持校园环境整洁优雅。我们跟周边群众接洽，筹措资金，开通了球场边多年来未开通的水沟，解决了校园排水难的问题。我们平整硬化了校园地面，埋下了暴露于校道上的水管，重新粉刷了校门边的围墙，刷新了教职工宿舍楼走廊护栏，使学校面貌焕然一新。我们在现有的条件下，兴建了10个花圃，尽可能地增加校园绿化面积。我们建有两条共长约50米的文化长廊、两个共长24米的宣传橱窗和一条长约100米的围墙文化带。文化长廊、宣传橱窗、围墙文化带开辟有“歌颂祖国 唱响和谐”、“安全重于泰山 生命高过苍天”、“家乡特产美名扬 故土风味佳话传”、“缅怀先烈 珍惜幸福”、“壮乡风采”、“天天阳光”“园丁春苗”、“拔群精神”、“感恩励志名言”、“体育标语及图标”等栏目，利用师生美术特长，在校园显眼处绘画出八达岭万里长城，红七军和右江苏维埃政府领导人的办公地、百色起义的策源地和指挥中心东兰武篆魁星楼，并附文字说明，做到图文并茂，独具特色，使师生观画生情，诵文寄思，感受长城的雄伟巍峨、壮乡的神奇美丽，从而激发师生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、奋发图强之情，接受革命传统教育。我们依靠全体师生把教室文化、宿舍文化、办公室文化建设起来了，使得我校基本做到了校园里每一个环境都育人，每一面墙壁、每一棵树都会说话。校园文化氛围十分浓郁。由于领导、老师思想认识到位，责任落实到位，措施保障有力，我校在创建活动中取得了明显的成效，实现了“一个改观”、“一个转变”、“一个规范”、“两个提高”：一个改观：即校容校貌 有了很大改观。一个转变：即教职工的思想观念有了很大的转变，充分认识了学校常规管理工作的重要性，增强了做好工作的责任感和紧迫感；学生的精神面貌也发生很大变化，学生的时间、纪律观念和卫生意识都增强了，学习兴趣也浓厚了，劲头也高了。一个规范：即学校常规管理工作得到进一步规范。两个提高：即教师的常规管理意识得到明显提高；教师的综合素质得到进一步提升。四、存在的主要问题1、个别教师敬业务实精神还不够，教学缺乏创新精神，课堂效益低。教育教学研究能力还比较薄弱，接受新生事物的能力还需要进一步加强。2、教育教学质量与同级同类学校相比还有一定的差距，教学质量有待提高。3、留守学生多，管理和教育的难度加大。五、下一步打算1、加强对教师进行师德师风教育，增强教师教书育人的责任感和使命感；加大对教师专业成长的培训力度，提高教师的业务素质。2、狠抓教学常规管理，调动全体师生积极性，努力提高教学质量。3、关爱