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文档简介

4-1控制的手段与应用教学目标：1. 理解控制的涵义及其在生产和生活中的应用。2. 了解控制的手段。3 培养学生注意观察问题，发现问题，思考问题的能力。4. 激发学生了解控制，研究控制的兴趣与热情。教学重难点：理解控制的涵义。教学过程：引入：通过摩登时代录像片段，让学生思考生活中存在的现象，引入新课。新课教学：一、用案例引入控制的概念。 案例1：大禹治水 请学生讲述大禹治水的故事。 提出问题，让学生思考。 案例2：希罗自动门（相关材料见江苏版P107） 分析工作原理，提出问题，让学生思考。 （引入控制的概念）二、控制的涵义1. 控制是根据自己的目的，通过一定的手段使事物沿着某一确定方向发 展行为和过程。 2. 做实验。通过齿轮组合产生控制作用，体会控制的含义。3. 让学生找自行车中存在的控制现象,4.（用自行车的导向控制系统事例）重点阐明控制的对象是什么；控制要达到什么目的；采取什么控制手段。 5. 课本马上行动控制事例控制的对象控制的目的控制的手段电风扇扇叶转速快慢的控制电风扇调节速度换档音响的音量控制燃气热水器温度的控制用喷雾器喷洒农药三、控制的分类1从控制过程中人工干预的情形来分：人工控制，自动控制2按照执行部件不同可分为：机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等 3对于自动控制按控制方式分为：开环控制、闭环控制和复合控制。 四、控制的应用 通过事例说明控制在社会生产生活的各个领域的应用 请同学们说说你在生活学习中所见到的应用控制的事例。五思考问题：自动控制技术在各行各业的应用：一方面减轻人的劳动强度，解放劳动生产力。另一方面可能造成失业人数过多。谈谈你的观点？六小结：1、控制是普遍存在。要求学生能列举事例。2、控制的涵义。要求学生在理解的基础上掌握好其控制的涵义。3、控制的分类。 4、控制的应用。七作业：课后练习1、2、3 通用技术公开课教案
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