小学生命教育活动方案设计.doc

小学生命教育活动方案设计为贯彻实施中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见和万安县xxxx年度政法综治工作意见，教育和引导广大学生理解生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重他人、适应社会的能力，促进、学生身心健康发展，为学生的终身幸福奠定基础。根据万教体字xxxx49号文件要求，结合我校实情，制定本，一、指导思想以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命奠定基础。二、活动主题珍爱生命、健康成长。三、目标任务通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。四、组织领导组长：刘万能副组长：高建华、匡远镇、康宽标、李洁成员：卢小明、郭小梅、刘红文、肖美花、高亮、肖春、赖淑霞、五、活动内容生命教育是旨在帮组学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命之中的一种教育活动，各年级有机衔接，循序递进地全面进行。一年级：认识生命：初步认识自然界的生命现象，喜爱充满生机的世界；初步了解自己的身体，有性别意识。热爱生命：喜欢自己，乐于与同学交往。生存技能：初步掌握交通安全、防溺水的基本技能。二年级：认识生命：亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。热爱生命：懂得关心家人、尊敬老人。生存技能：了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。三年级：认识生命：了解身体的生长情形，具有积极乐观的心态。进一步理解性别认同。热爱生命：了解友谊的意义；懂得同情关心，力所能及地帮助弱者；与他人。生存技能：学习网络技能，合理使用网络。四年级：认识生命：初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命。热爱生命：养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。生存技能：学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人。五年级：认识生命：学会劳逸结合。热爱生命：远离烟酒和毒品。生存技能：初步掌握突发灾害时的自救能力。五、实施途径和措施1、与学科相结合（责任部门：教导处）各学科有机融合生命教育，把生命教育纳入教育教学，纳入教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。（1）显性课程：充分利用现有的自然、与健身、品德与社会等学科，挖掘生命教育内容开展生命教育，增强学生的生命意识。（2）隐性课程：充分挖掘其他学科的隐性生命教育内容，将生命教育融合于学科教学之中，结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。（3）加强教研活动，利用现有的教育资源，充分挖掘生命教育内容，拎出来，形成生命教育体系，放进去，融合开展生命教育。（4）加强校本教育资源的挖掘，充分考虑学校、学生、区域特点，形成校本教育体系，在深化教育内涵的同时，拓展教育外延。2、与专题教育相结合（责任部门：室）专题教育是实施生命教育的重要途径，专题教育具有周期短、活动性强、时代特征鲜明的特点，能相对集中、灵活地实施生命教育的内容，实现生命教育的目的。（1）与心理教育结合：通过心理健康教育，健全学生人格，通过自信活动使学生以健康向上的精神面貌面对过去、现在与未来。(2)与健康教育结合：通过强身健体的体育活动、良好的行为习惯培养教育、主题、模拟训练等活动，让学生认识到锻炼有利身体健康的道理，学习必要的保护技能，减少意外事故和伤害的发生。(3)开展预防爱