考核方案2014.doc

新都中学教职工绩效考核方案（讨论稿）第一部分 专任教师绩效考核一、教师职业道德考核（10分）（一）考核依据新都中学教职工职业道德考核规定（二）考核方法采取民主评议的方式进行考核，每学期末进行一次。参加评议人员依据教职工的工作岗位和服务范围分别确定。具体为：被评议者参加评议人员计分方法学科教师本级部全体任课教师全体中层以上领导教师评议占60%中层以上领导评议占40%处室工作人员全体教职工（不含中层）全体中层以上领导教职工评议占40%中层以上领导评议占60%（三）考核内容序号标准要求分值1树立大局意识和集体意识，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，不散布不良言论，有问题及意见逐级反映，不越级上访22注重仪态仪表，着装整齐，不穿奇装异服23服从组织安排，按时保质完成工作任务24遵守工作纪律，工作时间不网聊、网购、游戏、看影视等25礼貌接待家长，不训斥家长，不向家长索要、收受财物等2（四）责任部门 办公室二、出勤（10分）（一）考核依据 威海经济技术开发区新都中学教职工考勤规定（二）考核办法 日常检查并结合教职工请假记录进行考核计分。（三）责任部门 办公室牵头，各级部、各处室对本部门教职工请假情况进行记录，每月底前报办公室，办公室按月汇总并公示。三、教学常规（20分）（一）考核依据新都中学教职工教学常规考核细则（二）考核办法分备课、课堂教学、作业和校本教研四部分，采取随机和定期检查的方式进行考核，课堂教学和作业情况还要采取座谈或问卷调查等方式组织学生进行评价。（三）责任部门 教导处四、工作量（20分）（一）考核方法工作量得分包括学科教学、兼课代课和其他教育教学工作三部分。具体计分方法见下表：项目基础分10分不足满工作量超出满工作量加分满工作量（班数）结业年级正常结业年级初四学科教学工作语文数学英语2单班计7分3.5历史632政治632地理432生物432物理32初四单班计7分2化学32信息技术12音乐美术12少一个班减0.3分多一个班加0.5分体育5少一个班减1分多一个班加1.5分2兼课代课地方、综合实践、校本课程 单班1分，每增加一个班外加0.3分代课 按每节0.05分计，每学期代课加分不超过2分其他教育教学工作班主任 平均计5分，根据班级工作考核情况计分，初四级部外加2分跟班教师 平均计1分，根据班级工作考核情况计分级部长 计7分教研组长 计2分教研组长兼备课组长计2.5分备课组长 计1.5分功能室管理员 计0.5分处室工作人员 兼课的实验教师、网管员、处室干事，工作量不满的为满工作量，若工作量已满的外加2分校门口值班教师 早晚校门口负责安全保卫的教师每学期根据出勤情况适当加分说明：1.跨级部任教的以满工作量的23为满工作量。2.史地政生理化学科（初四物理除外）每周课时在2节、3节、4节以上（含4节）的每增加一个班分别加1.5、2.5、3.5分；每减少一个班，周课时在2节的减1分，周课时3、4节以上（含4节）的，四个班为满工作量的减1.5分，三个班为满工作量的减2分。（二）责任部门 教导处五、工作成效（40分）以学期末考试成绩为基础进行考核计分。具体计分方法为：（一）文化课教师第一步 计算个人教学成绩：优秀率、及格率、平均分按4：4：2的比例折算（结业学科以A、B、C级按2:3:5的比例折算）。说明：初一、初二、初三学生人数计绩时均可去掉2人计算。第二步 计算工作成效得分：按教学成绩分档。同备课组的教师以教学成绩排序，以第一名教师的教学成绩为基准从高到低分档。备课组人数在4人（含4人）以上，则2分一个档次,按档折算得分，最高档40分，依次每降一档得分在上档得分基础上减4分。第二名教师的档次不低于三档，最低档不低于七档（16分）。（注：不同时出现两个一档。）备课组人数在4人以下，则细化分档办法，1分一个档次，档差为2分。（注：不同时出现两个一档。）最低档不低于十三档（16分）。说明：1.中考及结业学科：按2分一个档次，档差为4分计算学科教学成绩。2.新接班级：基础成绩（先按照本学期教学成绩计算方法折算）与本学期成绩相比较，基础成绩在三档及三档以下的，本学期每进步一档教学成绩外加1.5分。（最高分不超过40分）3.跨年级上课：分别计绩，涉及学校总排序时，教学成绩取各年级教学成绩得分的平均值。4.初四教师：教师学科平均分得分50%+及格率得分10%+任教班级优生人数（中考上线人数）得分40%（班级人数及优生数由教导处统一核定。）教师学科平均分得分的计算方法同上；及格率得分的计算方法，按班级及格排序、分档，并按档折算得分。优生人数或中考上线人数得分，以当年度各班级优生或上线的平均人数为参照。优生或上线人数不足平均数的班级按公式m-1.5n（n为各班高或低于平均数的人数）计算；超过平均数的班级，按公式m+3n计算。若优生或中考上线率不低于全区第二名，且各班优生或上线人数之差大于3的，m为40分，否则视情况确定m的分值。5.男满55周岁、女满50周岁教师：个人教学成绩不低于同备课组教师教学成绩平均数5分时可按平均成绩进行计算。（二）音体美教师1.基础年级：每学期期末考试前两周，对音体美教师所任教班级全体学生进行技能随机抽测（音美学科还要进行理论测试），组考、命题及阅卷由教导处统一组织，教师成绩的计算方法参照抽测年级文化课教师计分办法。具体测试范围为：体育：从各年级教学内容中抽取，成绩依据教材后面全省统一标准折算。音乐美术：按教材及大纲（课标）要求对学生进行音乐(声乐、器乐)、美术（绘画欣赏及审美、书法等）技能测试。说明：初四体育第二学期参照初四文化课教师。六、奖惩（一）考核标准1.教育创新。积极进行教育教学创新，开展具有特色的教学改革活动，教学改革成果在区、市范围内推广宣传，区域内具有一定的影响力，对教师个人或团队成员酌情奖分。2.科研成果。主要包括以下五个方面：（1）优质课：必须为国家、省、市、区教研部门组织的评比，其中一等奖分别计6、4、2、0.5分；二等奖分别计5、3、1、0.2分。可累计加分。（2）公开课：在校、区、市级执讲（含经验交流）分别计0.5、1、1.5分，可累计加分。（3）发表论文：在省级及以上教研期刊发表计2分，省级以下计1.5分，国家核心期刊发表的计2.5分。累计不超过3分。（4）获奖论文：参加国家、省、市、区教研部门评选获一等奖的分别计2、1、0.5、0.1分，二等奖分别计1、0.5、0.25、0分，三等奖分别计0.5、0.25、0、0分。累计不超过2分。（5）课题研究：课题立项的酌情奖励0.5至1分；国家、省、市级课题结题并获一等奖的分别计3、2、1分，二等奖分别计2、1、0.5分，三等奖分别计1、0.5、0.25分。可累计加分。3.课程开发与实施。积极参加综合实践、校本、地方课程开发与实施，依据课程开发质量、教学活动组织、教学效果、课程计划与总结等情况进行评价，分三个等级，分别计1.5、1、0.5分。（参照新都中学课程开发与实施评价标准）。4.教研团队建设。被评为优秀教研组、优秀备课组的，组长及组员分别酌情奖分（不重复加分，重复奖励取最高得分，）。具体奖分由学校考核领导小组研究决定。5.大型比赛。必须为教育主管部门或行政部门组织，教育学会或民间相关部门组织的活动不实行奖励。主要包括以下情况：（1）文艺汇演等各类团体比赛：获区级一等奖（冠军）的，指导教师计1分，二等奖（亚军）计0.7分，三等奖（季军）计0.3分，其余名次不计分。获市级以上同类奖项的，加倍计分。（2）科技创新类：教师个人获区、市、省、国家级一等奖分别奖2、3、4、5分，二等奖分别奖1、2、3、4，三等奖分别奖0.5、1、1.5、2分。学生获奖的，指导教师奖分同上。（3）书画展赛、作文比赛及其他团体比赛：获区级及以上一、二等奖的，指导教师根据学生获奖情况计分，最高不超过2分。（4）体育比赛：区运动会获团体冠军的，相关教练员计4分，团体亚军计3分，团体季军计2分。区级球类、健美操团体比赛获冠军的，相关教练员计3分，亚军计2分，季军计1分。获市级以上同类奖项的，加倍计分。教育局下达的其他临时性工作由考核委员会酌情给予奖惩。本项累计奖分不超过5分。6.宣传报道工作处室工作人员：根据处室宣传报道任务完成情况进行奖惩，其中，办公室、教导处每学期须完成30分，政教处35分，总务处5分，超出部分按1、0.6、0.3分对处室工作人员进行奖励，完不成报道任务的，处室工作人员每人减0.5分。专任教师：实行奖分制，发表稿件获2分（不含2分）以上的按1、0.6、0.3分酌情奖励。（二）责任部门 教导处第二部分 班主任绩效考核一、 考核内容包括班级日常管理和班级学习成绩两部分，各占班主任考核成绩的50%。二、考核依据及方法班级日常管理以日常各项检查情况为主要依据，结合参加各类文体活动、比赛获奖和班级各种材料上报等情况，依据新都中学班级管理考核标准进行量化；班级学习成绩采取过程性和终结性考核相结合的方式进行考核（各占50%），其中，过程性考核依据新都中学班级教学管理考核标准进行计分，终结性考核（满分50分）以期末考试成绩为基础进行计算，具体为：项目计分方法、步骤班级教学成绩得分班级各学科平均分总和最高分50分，由高到低分8个档次计分，分差2分，分值为A1B1=A1*20%C=B1+B2+B3同一级部8个班级的C值由高到低分8个档次计分，最高分50，档差为2分。班级各学科优秀率总和最高分50，由高到低分8个档次计分，分差2分，分值为A2B2=A2*40%班级各学科及格率总和最高分50，由高到低分8个档次计分，分差2分，分值为A3B3=A3*40%说明：新接班级成绩的确定适当考虑班级原有基础。具体为：设n为进步名次，当n4时在原有得分基础上（下同）奖2+n分；当n4时奖2+1.5n分。其中，基础分在接任时与上一名次的分差（下同）20分和20分，本学期教学成绩名次没有退步，且分差缩小到5分之内的班级，在上述奖励的基础上分别再奖3分和5分，但最高不超过50分。如果两个班的总分值差在1分之内的奖所处名次分差的50%。三、责任部门政教处牵头，办公室、教导处、总务处配合，依据标准分别对班级各方面工作进行考核。第三部分 中层及以上领导绩效考核采取全体教职工民主评议的方式对中层及以上领导进行德、能、勤、绩、廉综合考核。根据学期内各项工作情况，经校委会研究，对相关领导给予适当奖惩。第四部分 非专任教师绩效考核一、考核内容考核项目权重考 核 内 容职业道德10分包括理论素养、政治方向和政治立场、服务师生观念等。职业能力10分胜任本岗位工作，具备解决实际问题、处理随机问题的能力。工作表现40分本职工作主动积极、勤奋敬业、敢于负责，坚持原则，工作思路清晰。工作成效40分本岗位工作中能够提出合理化建议，圆满完成岗位工作任务。二、考核办法1.非专任教师绩效考核按过程考核、期末考核两部分进行，过程考核除参与教师出勤管理、师德过程考核外，主要考核本职工作完成情况、部门领导安排的临时性工作情况等，部门领导负责记录，考核委员会认定后给予加分或减分；期末考核由教职工、考核委员会分别对职业道德、职业能力、工作表现、工作成效进行评议。2.非专任教师得分：教职工评议占60%、考核委员会评议占40%，加上加分，减去减分（含师德过程考核及出勤管理减分）。三、责任部门办公室第五部分 绩效考核等次的确定和应用一、考核等次的确定（一）全体教职工的绩效考核由考核委员会根据绩效考核成绩确定若干等次。（二）考核期内有下列情形之一者，不能评定为优秀：1.病假累计超过一个月。2.事假累计超过10天。3.因主观原因造成重大责任事故者。（三）考核期内工作表现一般和较差，经考核委员会认定，考核等次分别确定为基本合格和不合格。二、考核结果的应用1.绩效考核成绩是教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励的重要依据，其中，班主任考核成绩是优秀班主任评选和班主任津贴发放的重要依据。2.绩效考核成绩是绩效工资分配的主要依据，绩效工资分为基础性绩效工资、奖励性绩效工资，奖励性绩效工资设立校长津贴、中层领导津贴、班主任津贴。3.绩效考核等次为合格及以上的，全额发放基础性绩效工资，适当拉开奖励性绩效工资分配档次、档数和档差，具体由学校校长办公会根据实际情况研究确定。4.绩效考核被确定为基本合格等次的，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资按50%发放。5.绩效考核被确定为不合格等次的，本考核期内不发放奖励性绩效工资，次考核期内不发放基础性绩