课堂设计思路.doc

课堂设计思路1、学生分析小学生喜欢形象的模仿，注意力不容易集中，易分散，心理学告诉我们：兴趣是引起和维持学生注意力的一个重要因素。针对学生的好奇心，采用新颖、多变的教学手段，激发学生的兴趣，就能收到良好的教学效果。2、设计活动理念a、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。体育课也应以学生自学、自练、自我探究为主，大力提倡自主合作、探究的学习方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。小学生的学习，更需要教师的引导。b、教材的选择应接近学生的生活，激发学生的学习热情，引导、调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。3、课的设计思路：本课采用创设情境教学法，以“前滚翻”为主教材，配合障碍跑的练习，让学生在掌握一定体育技能的同时，不但培养创新意识又能在游戏中形成良好的同伴合作关系，并让学生在实践中有更多的自我表现机会，充分发挥学生的主体作用，校园集体舞的引入，避免了以往单调、枯燥的准备活动，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习的兴趣，并结合本可注入很强的时代气息。本课运用的教学方法有：创设情境教学法、互动练习法、尝试探索法、讲解法、直观教学法、列举法、分组练习法。体育课堂设计教学内容1学习前滚翻 2。练习障碍跑教学目标1、认知目标：能说出前滚翻的动作要领。能说出游戏的方法、名称及要求。2、技能目标：90%的学生学会前滚翻。95%的学生能熟练地游戏。3、体能目标：发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。发展学生反应、快速跳跃能力。4、情感目标：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。教学过程教学内容组织教法次数强度目标及要求1、体育委员整队报告人数2、宣布教学内容及目标3、安排见习学生4、做热身操5、趣味游戏1、师宣布本课内容2、语言生动激励学生要认真上好体育课3、学习各种游泳姿势a.自由泳b.蛙泳c.蝶泳d.仰泳1、提出游戏的方法和规则2、组织游戏3、小结 1、服装整洁，统一2、认真听讲3、模仿练习根据教师的语言启发，调动兴趣，主动参与游戏和热身操的练习小激发学生的学习兴趣教学过程教学内容组织教法次数强度目标及要求1学习前滚翻动作要领儿歌：两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心。保护与帮助：单跪垫旁，一手扶背，一手托殿。思想教育儿歌：两人一组齐练习，互相帮助增友谊，运动安全请注意，为国锻炼从我起。1、教师问小刺猬在遇到危险的时候是怎样滚动的你们知道吗？2、老师说：老虎来了、大老鹰来了、大灰狼来了，小刺猬们应该怎么办？3、让学生模仿小刺猬看天的方法来体验用头的后脑接触垫子滚动。4、小刺猬还有一个本领，是前滚翻，你们想不想学？5、要学习小刺猬的这个本领，大家可要注意动作要领（讲解动作要领）1、学生模仿练习2、教师做前滚翻示范。3、教师巡视4.教师请学生表演。5、教师将练习调整不同的难度6、教师总结3-5次1次6-8次小小中教学过程教学内容组织教法次数强度目标及要求2.障碍跑1.战场上需要勇气，还需要什么？ 我们进行的是通过障碍物的练习。 2、引导学生利用垫子进行障碍跑的创想练习。 3、 启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行生答：我们还需要速度 1、发挥想象力 试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案 2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。 3、尝试体验 逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过） 4、 认真听教师讲解，仔细观察示