早期阅读的引路人是绘本.doc_第1页
早期阅读的引路人是绘本.doc_第2页
早期阅读的引路人是绘本.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本早期阅读的引路人是绘本编 辑：_时 间：_童话故事云朵面包是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱。这个绘本运用了多种艺术的表现手法.除了绘画外.还采用了摄影、剪纸、布贴的方法构图.让画面充满了质感.美妙而生动.有了浓浓的生活气息。这个故事吸引人的地方.也就在于它的奇思妙想和充满童趣吧!孩子们特别喜欢能够让自己飞起来的东西.所以云朵面包正合他们的胃口。讲述绘本故事的目的是什么.我想跟语言课应该是不一样的.至少不需要品词析句.不需要反复诵读.只要带领着孩子们静静地阅读.静静地享受故事带给他们的乐趣与思考.从而激发他们阅读的兴趣.渗透一点人生价值的取向、情感教育.在趣味中教会孩子们热爱生活、创造生活.明白做人的一些道理！在讲述这个故事时.我以品尝云朵面包的味道作为主线.由浅层次的面包的口味到体会妈妈早早起床为我们做面包时所融入的爱的味道.再到我们为爸爸送面包后感受到的幸福味道。后面两种味道.对于中班的孩子很难品尝到。原因一.现在孩子的优越生活让他们习惯了接受父母的爱.还不以为然.更别说付出自己的爱了。原因二.孩子们太少.没有相关经验.也就不会深层次地读书。我上了两个班级.第一个班级.我在引入故事时就介绍了“这是一个关于幸福的家的故事”.也许有了这样的描述.在我让他们说说面包的味道时.孩子们抓住了“幸福”；而另一个班级则几乎无人提及“幸福”二字。基于此.我想.在讲述故事时.老师的描述语、过渡语、评价语、总结语都会起到不可小觑的作用.只有磨炼课堂语言.静心组织课堂.才能让课堂绽放精彩。在教学设计之初.我就感觉到了要引导现在的孩子体会出云朵面包所含着的幸福和爱的味道.很难.而几个班级下来.也确实如此.但是如果不带领孩子们品一品这味道.似乎又过于浅显了。所幸的是.我在讲述这个故事时.因为云朵面包让他们神奇地飞了起来.孩子们体会到了快乐的味道.体会到了飞翔的味道。我想.这个绘本故事的意义一半已达到。孩子们在读到了神奇时.想象力也一定受到了启发。刚开始孩子们是听着我讲.吃了面包.妈妈忽忽悠悠地飞了起来.后来是孩子们在讲.没等我说爸爸吃完云朵面包.孩子们就说爸爸飞了起来看来.故事已经牵动了孩子们的心.孩子们已经进入了故事中.随着云朵面包在一起飘动了。体会云朵面包的爱的味道是个难点.但是.我在讲述时.不像语文课一样.一定要引导孩子挖掘出这一点。绘本故事的价值不一定是现时的.可以是深远的.也许在将来的某一天.孩子们会突然回想起这个带着爱的云朵。绘本课应该是轻松的.应该是让孩子们爱上阅读的阶梯.是课外阅读的引路人。我们不能带着太多功利性.不能为让孩子们学会一个词语.一个句子而反复讲解.而应
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论