§1塑造自己的良好形象.doc

密云县职业学校课时教学计划 总第3、4 课时教学课题1塑造自己的良好形象教学时刻 2 周 3 月 1 日 星期一 第3、4 节教学内容1 提升自己的人格魅力2 礼仪修养显个人魅力3 交往礼仪营造和谐人际关系教学目标知识目标：正确认识自已，理解自尊、自信的重要性，明确人格的内涵；了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求；理解个人礼仪、交往礼仪蕴含的道德意义；体会交往礼仪的亲和作用。能力运用目标：正确认识自己，塑造健康人格，自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。情感态度价值观目标：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。重点珍惜自己的人格尊严；个人礼仪重在养成；自觉践行交往礼仪规范难点做自尊自信的人，个人礼仪、交往礼仪蕴含的道德意义和遵守的意义强化措施 通过案例分析、情景体验、素质演练等形式，引导学生参与教学，运用多媒体等现代化教学手段辅助教学，使学生直观领悟知识要点，亲身体验礼仪风范，塑造自身文明礼仪的良好习惯。 任课教师： 部门主任签字： 教学方法情景教学、案例教学、小组合作探究课 型新授课教 学 资 源 教学环境：现代服务专业室4号楼27班教室教学工具：黑板、多媒体教师资源：教材、教案、教学课件、教参、教学大纲学生资源：教材设 计 板 书 1塑造自己的良好形象 1正确认识自己一、 提升自己的人格魅力 2做自尊自信的人 3珍惜自己的人格和尊严 1个人礼仪打造良好的“第一印象”二、礼仪修养显个人魅力 2个人礼仪蕴含的道德意义 3个人礼仪重在养成 1交往礼仪的基本要求三、交往礼仪营造和谐人际关系 2交往礼仪重亲和 3自觉践行交往礼仪规范布 置 作 业1体验践行2学习指导课 后 总 结教学中，尊重学生的主体地位，课上给学生提供充分展示的机会，实现有效自主学习氛围。在课堂教学中多以学生身边事例为内容，学生更容易接受，克服了德育课说教的忌讳，教育效果良好。密云县职业学校教案纸第1页教 学 过 程时间分配主要环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图312105情景导入 展示目标自主与探究【播放视频】 播放动漫招聘面试，说明习礼仪、讲文明、塑造自己良好形象的重要性。提出问题：说明习礼仪、讲文明、塑造自己良好形象的重要性?教师总结，引出本节内容1塑造自己的良好形象首先我们先来了解一下本节课的学习目标。课件展示本课学习目标，阐述本课的学习任务、目的、要求及本课的学习重点。如何塑造自己的良好形象？问题一 如何提升自己的人格魅力?1、 提升自己的人格魅力1正确认识自己【组织活动】：自我评价与他人评价总结归纳：正确认识自己，做自己人生的主人。2做自尊自信的人【案例分析】：讲解“自尊”的涵义组织学生齐声朗读欣赏自己讲解树立自信的方法与途径播放2008奥运会火炬传递手金晶维护火炬的视频【启发思考】：讲解“人格“的涵义；健康人格的特征；塑造健康人格的内容。组织指导学生进行素质演练起立、问好观看动画，观察其反映的问题1结合教材P7图示，从几个方面对自己进行评价2互动在线“帮我找优点”学习“正确认识自己的方法”见教材P8，回答问题：1列举事例，谈谈对上述事例的认识。2结合上述事例，说明中职生应如何做到自尊？理解识记齐声朗读欣赏自己，给自己写几句鼓励加油的话。理解识记观看并思考：1金晶的哪些人 魅力感动了我们？2我们应该如何珍惜自己的人格和尊严？理解识记完成学习指导P45的内容礼仪教育激发兴趣，导入新课在活动中认识自己，锻炼学生的认识自己、分析自己的能力通过事例分析，体验对自尊的理解与感悟。使学生加深对自尊的理解激发学生树立自信使学生掌握树立自信的方法与途径展示人格魅力，进行爱国主义教育使学生明确人格与尊严的内涵与重要性提升学生素质 密云县职业学校教案纸第2页教 学 过 程时间分配主要环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图15510问题二礼仪修养显个人魅力播放个人行为举止的图片导入新课1个人礼仪打造良好的“第一印象【案例分析】：见教材P12页总结归纳：个人礼仪的基本要求是：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。2 个人礼仪蕴含的道德意义案例分析：企业招工通过事例、图片加以阐述3个人礼仪重在养成【案例分析】：“一口痰”失去了一个合作项目总结归纳：细节决定成败，个人礼仪习惯体现出其内在的修养，应注意小节。提问：提高个人礼仪修养水准应从哪些方面入手？互动在线：个人行为举止的展示和学生一起进行点评组织指导学生进行素质演练问题三交往礼仪营造和谐人际关系1交往礼仪的基本要求【案例分析】：风总要和太阳争执谁的力量大。观看见教材P12页，讨论回答：个人礼仪应遵循什么样的基本要求，才能彰显自己的个人魅力？理解识记见教材P13页，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。见教材P15页，结合自身体会谈谈我们如何自觉践行个人礼仪的基本要求？理解掌握阅读教材后回答上台进行站姿、坐姿、行姿的表演完成学习指导P78的内容阅读教材P17页的案例，思考回答：（1）这段寓言故事给我们带来了什么启示？激发兴趣，加深印象理解遵循个人 人仪基本要求，能提高个人形象明确个人礼仪反映了人的道德修养和文化素养等内涵培养学生分析问题的能力强化学生的个人礼仪修养培养学生的自学及总结能力强化训练，注意姿势要领提升学生素质培养学生分析问题的能力密云县职业学校教案纸第3页教 学 过 程时间分配主要环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图105总结归纳交往礼仪的基本要求提问：家庭礼仪的类型有哪些？其内涵是什么？【案例分析】：元帅与士兵片段总结归纳：交往礼仪的核心是尊重和友好。2交往礼仪重亲和举例说明【情景体验】：与人见面打呼3自觉践行交往礼仪规范投影交往礼仪图片【总结归纳】：投影内容，结合条目解释说明组织指导学生进行“素质演练”（2）你认为交往礼仪的基本要求是什么？理解识记阅读教材后总结回答阅读教材，谈谈对交往礼仪重亲和的理解加深理解分组表演，并进行点评观看图片并思考回答：如何自觉践行交往礼仪规范的习惯？完成学习指导P1213中的内容明确具体要求培养学生的自学能力培养学生的理解能力提高学生的认知意识引入下题第4页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图32 总结提升课后拓展【教师总结】在点评学生发言的基础上，课件显示：如何塑造良好形象，教师重点强调。1、引导学生回答通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？教师精讲析疑。2、构建知识框架图并展示，再次强调本节课的重、难点问题。文明礼仪是一个人教育程度和素质高低的标尺，是其文化修养和道德修养的外在表现形式。因此同学们在正确认识自己、评价自己的基础上，发现自己的价值，珍惜人格，严守规矩，提高礼仪素养，自觉践行礼仪规范，养成文明礼仪习惯。【布置作业】1体验践行2学习指导(素质