沧县2013年迎接省政府教育督导评估工作指南.doc

沧县2013年迎接省政府教育督导评估工作指南沧县教育局2013年2月第一部分 河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准解读（一）河北省县级人民政府教育工作督导评估内容及重点是什么？对县级人民政府教育工作的督导评估，内容涵盖县域内各级各类教育，同时突出主要方面。督导评估以县级政府及其有关职能部门依法履行教育职责情况为重点，同时兼顾教育管理和教学改革情况。（二）河北省县级人民政府教育工作督导评估内容包括哪些方面？河北省县级人民政府教育工作督导评估包括领导与管理职责、教育经费投入、教育发展水平、校长和教师队伍建设、教学改革与教育质量五个方面。（三）“领导与管理职责”主要检查哪些内容？“领导与管理职责”共六条，分别从落实教育优先发展战略，完善“以县为主”管理体制，坚持依法治教，营造良好社会环境和加强学校周边安全治理等方面规定了县级政府的领导与管理职责。督导评估时，主要关注五方面内容：一是县级政府推动教育优先发展工作情况。重点检查县级政府四年来是否定期召开会议，专题研究教育工作中遇到的困难和问题，制定了哪些相关文件，出台了哪些促进教育发展的措施。二是是否制定了教育发展长远规划和具体年度计划。三是落实“以县为主”的农村义务教育管理体制情况，特别是教育人事是否由县级教育行政部门统一管理。重点检查中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流是否由县级教育行政部门归口管理。四是有关职能部门是否依法履行了在教育改革和发展中的相关责任。五是规范办学行为情况。重点检查公办学校收费行为、规范公共教育资源配备、规范教育教学秩序、规范教师职业行为等。（四）“教育经费投入”主要检查哪些内容？教育经费投入水平是检验政府行为是否到位的一个最直接、最主要的指标。其实质内容有三点：第一，县级财政对教育的投入是否依法做到了“三个增长”，即政府对教育财政拔款的增长高于财政经常性收入的增长，中小学在校生生均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。第二，县级财政是否落实了有关教育投入政策。主要检查九项投入政策落实情况：一是国家农村义务教育经费保障机制改革落实情况，重点检查农村义务教育经费保障机制改革专项资金的落实情况，特别是公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费是否落实到学校和个人；二是按照省规定标准足额安排财政预算内中小学生均公用经费，及时拔付，并逐步增长；三是对于一般预算收入超收所形成的可用财力，按年初预算同比例用于教育；四是城市教育费附加按时足额征收到位，全部拨付教育部门安排使用。其中要安排30%用于职业教育；（2010年12月1日起统一内外资企业和城市维护建设税和教育费附加制度，教育费附加统一按增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的3%征收。）五是从税费改革专项转移支付资金中安排不少于20%比例的资金，用于中小学改善办学条件和补充学校公用经费；六是从城市建设维护税收入中至少抽取10%用于中小学校舍修缮；七是设立了中小学教师继续教育经费，以政府财政拔款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支；八是从土地出让收益中按比例计提教育资金。从2011年1月1日起，各地要从当年以招标、拍卖、挂牌或协议方式出让国家土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例，计提教育资金（国发【2011】22号）；九是落实了成人教育费。第三，是否加强对教育经费的监督和管理，充分发挥经费的使用效益。重点检查县级教育支付中心建立、管理和运行情况。同时，检查学校收费工作，坚决制止学校乱收费行为。（五）“教育发展水平”主要检查哪些内容？“教育发展水平”共十条，涉及县域内各级各类教育，是督导评估的主要内容。各类教育的工作要求和督导评估重点如下：关于义务教育：深入推进义务教育均衡发展。义务教育是整个教育工作的重中之重，也是对县级政府教育工作督导评估的重点。主要检查五个方面：一是推进学校标准化建设情况。要统筹中小学校舍安全工程、农村初中改造工程、薄弱学校改造工程等项目，大力建设标准化学校，提高义务教育均衡化发展水平。二是提高学校装备水平情况。2006年教育部根据新课程标准，颁布了新的中小学教学仪器配备标准。各地要继续将教学仪器的补充和更新作为重点工作来抓。加快现代教育技术的装备步伐，积极加强“三室一网”即微机室、多媒体教室、电子备课室和网络建设，以信息化带动现代化。三是全面加强师资队伍建设情况。要通过开展形式多样的教师继续教育，不断提高教师的学历层次、综合素质和专业化水平。实施好绩效工资改革，完善教师绩效考核机制。规范中小学教师补充工作，完善面向社会公开招录教师机制。建立并不断完善县域内教师合理流动制度，通过实行区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动授课、城镇教师到农村学校定期任教等措施，实现县域内教师资源的统筹管理和合理配置。四是提高学校管理水平情况。通过更新办学理念、深化内部改革、优化管理方式和手段等措施，实现学校管理的制度化、规范化、精细化，并逐步向法制化、民主化、特色化迈进。五是控辍保学情况。按照“依法治理，预防为主、防治结合”的原则，通过严格法律程序，深化教学改革，实行初中分流，开展贫困生救助等措施，进一步加大控辍保学工作力度，努力提高普及程度。关于高中阶段教育：全面提升高中阶段教育普及水平；大力发展职业教育，增强服务经济社会发展能力。重点检查两项内容，即高中阶段普及程度和高中阶段学校的基本办学条件。标准中对普及高中阶段教育提出两项指标要求：一项是绝对指标，即初中毕业生升学率，要求一般县市达到75%以上；另一项是相对指标，即高中阶段适龄人口毛入学率，没提具体比例，主要根据各县普及高中阶段教育规划情况进行检查。对于高中阶段学校的基本办学条件要求有一所以上普通高中达到省级示范性高中标准，其他普通高中达到标准化高中标准。县级职业学校达到合格以上标准。关于学前教育：大力发展学前教育。学前教育督导评估以基本普及学前三年教育县评估验收工作为基础进行检查，主要检查以下方面：一是学前三年教育入园率，要求一般县（市）达70%以上。二是幼儿园建设，要以规范化幼儿园和小学附设的独立幼儿园为主，逐步取消小学附设学前班的形式。督导评估中重点检查实施学前三年行动计划和省级示范性幼儿园创建情况。各地应充分利用实施学前三年行动计划和中小学布局调整后闲置校舍，加快规范化幼儿园建设步伐。三是加强幼儿园保教工作指导，防止学前教育“小学化”倾向。关于其他各类教育：一是各地在推进义务教育工作过程中，要重视特教学校建设。借助迎接省政府督导评估的有利时机，加快特教学校建设步伐。二是加强教师进修学校建设。教师进修学校办学条件要达到合格以上标准。2009年省教育厅印发了河北省标准化县级教师培训机构评估标准，分为“河北省标准化县级教师培训机构”和“河北省示范性县级教师培训机构”。评估时应按新标准达到标准化县级教师培训机构要求。三是重视成人教育工作。落实成人教育经费，充分利用成人教育培训网络，切实开展实用技术培训、企业职工岗位培训和农村富余劳动力转移培训。（六）“校长和教师队伍建设”主要检查哪些内容？“校长和教师队伍建设”重点检查以下几项内容：一是校长队伍建设情况。校长要善于学习、善于思考，熟悉管理业务，能够正确把握当前教育改革和发展趋势，了解一些前沿的教育理论和教改信息，并在此基础上形成自己的教育理念、办学思路和管理特色。同时，校长还要关注教学，研究教学，努力成为教学改革的支持者、倡导者和实践者。在督导评估时，督导人员既要检查了解校长是否具备任职资格，做到持证上岗，更要通过查阅学校规章制度和档案资料，查阅校长读书笔记、工作笔记、听课记录，与校长座谈等方式，检查了解校长的业务素质和管理水平。二是教职工编制管理情况。重点关注一些县（市）有编不补，而教师数量不足、结构又不合理的情况。三是四年来补充新教师情况。新印发的县级政府教育工作督导评估有关数据统计表一增加了“四年教师自然减员”和“四年补充教师情况”，各县要如实填写，督导评估人员要做好核查。四是教师培训提高工作情况。主要检查各地教师学历提高培训、骨干教师培训，校本研训和应急培训情况。五是县域内教师合理流动制度和城市中小学教师到农村支教制度建立和实行情况。（七）“教学改革与教育质量”主要检查哪些内容？“教学改革与教育质量”共有五条，主要涉及教育内部的教育教学工作。督导评估时，重点检查了解以下内容：一是各地整体推进素质教育情况，包括为推进素质教育所采取的措施，素质教育实施情况及取得的初步成果。二是课程改革进展情况，包括执行国家课程标准和课程计划情况，教科研情况和课堂教学改革情况。三是普及实验教学和推广普通话工作情况。（八）教学评估的内容和评估方式如何？义务教育阶段教学评估，依照河北省义务教育阶段教学工作评估标准进行，评估方式包括听课、研讨、座谈、查阅学校和教研机构教学工作档案等。为简化工作程序，从2011年起，河北省义务教育阶段教学评估和政府教育工作督导评估同时进行，届时将有教学研究人员组成评估小组专门评估教学工作。第二部分 督导评估程序、方法及结果认定有关知识（一）省政府对县级政府教育工作督导评估程序是怎样的？在督导评估当年，由县人民政府首先对照河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准进行自查，写出自查报告及提请省政府督导评估的申请报告，并将自查报告和申请报告报所属市级人民政府。经市人民政府审核确认后，由市政府写出审核意见及向省政府的督导评估申请报告。市政府教育督导室负责将市政府的审核意见、申请报告以及县呈报材料在评估前一个月报省政府教育督导室。在接到市政府评估检查申请报告后，省政府教育督导室对申报材料进行审核，经审核确认基本达到相关要求后，组织评估检查组，对申报县进行评估检查。（二）怎样进行过程督导？上半年，省政府教育督导室组织专家对我县进行过程督导，选派懂财务的人员查政策投入，争取把问题解决在省政府督导评估之前。过程督导时要填写督导卡，正式评估时督导组要针对过程督导时发现的问题核实整改情况。过程督导中总结的成绩、提出的问题以及问题的整改情况，将作为正式评估时结果认定的参考。过程督导和正式评估程序相同，交换意见时，县党政一把手至少要有一位参加交换意见会。（三）关于抽查乡镇和学校的要求是什么？ 继续坚持提前确定部分检查乡镇的方式。各县要在省督导评估前两周，将所有乡镇名单分好、中、弱三个层次报省政府教育督导室，由省督导室确定部分检查的乡镇名单，并于检查前通知督导评估组。督导评估组在完成确定乡镇的检查任务后，再随机抽取其他乡镇。各乡镇要提供所有学校名单供挑选。督导评估时要抽查至少三分之二的乡镇。（四）督导评估的具体检查过程是怎样的？1.听取县政府教育工作汇报，观看专题录像片。2.深入乡镇、学校实地检查评估。首先检查已确定的乡镇，然后检查随机抽取的乡镇。在抽查的乡镇中至少确定一个乡镇要检查所有学校（包括不完全小学和教学点）。 3.分组进行实地检查评估。一组负责跑面，了解和掌握总体情况；一组负责查阅财政、教育等有关部门和学校的相关账目，核实掌握教育投入情况；一组负责检查高中段教育和成人教育情况；其他组负责检查义务教育和学前教育情况。另外，还要有专门人员进行教学评估。4.评估检查结束后，检查组与县政府交换意见，并向省政府写出专题评估检查报告。省政府批准评估检查报告后，向全省印发督导评估情况通报。（五）督导评估的结果有哪些等级？ 省政府对县级政府教育工作督导评估结果，分合格、基本合格、不合格三个等级。（六）认定基本合格的条件有哪些？在督导评估中，存在以下突出问题之一的，可认定为基本合格：1.县级政府依法履行教育管理职责不够，“以县为主”的管理体制没有较好落实，特别是人事管理体制不健全，不能及时补充新教师的；2.连续三年没有做到“三个增长”，教育投入政策落实不够，教育投入明显不到位的；3.义务教育阶段学校办学条件明显不足，难以满足学生入学和教育教学基本需要的；4.初中生辍学问题十分突出，控辍保学工作不力的；5.高中段教育没有按规划加以普及，高中阶段普及程度明显偏低，学校基本办学条件普遍薄弱的；6.学校管理混乱，教育教学无序，教育质量明显偏低的；7.在规范办学行为方面存在突出问题的，如乱收费，办重点班等；8.检查组认为存在亟待改进的其他突出问题的。另外，新增两项基本合格条件：一是在省正式评估时政策性投入不到位的；二是有弄虚作假现象的。（七）认定为不合格的条件有哪些？在督导评估中，存在下列严重问题之一的，可以认定为不合格：1.教育基础十分薄弱，教育发展水平明显落后于经济发展，且县委、县政府没有采取得力措施认真加以解决的；2.工作明显不实，存在突出问题较多，弄虚作假现象严重，群众反映强烈的。（八）被认定为“基本合格”或“不合格”的县(市、区)怎么处理？认定为基本合格的县，县政府要对存在的问题认真加以解决，并写出解决问题的报告，于第二年接受回访。评估不合格或回访不合格的县，由省政府给予警告，并在全省通报批评，同时确定时间重新督导评估。（九）省政府对县级政府教育督导评估结果怎么处理？ 省政府对县级人民政府的督导评估结果，每年要在全省范围内通报，同时抄送国家教育督导部门和省委组织部。全年督导评估工作结束后，对当年工作成绩突出的县（市、区）由省政府予以表彰和奖励。（十）督导评估的时间怎样安排？上半年（四至六月份），省政府对我县进行过程督导，下半年（九至十一月份），进行正式督导评估。第三部分有关督导评估材料准备的问题（一）县级人民政府申请接受省政府教育督导评估，需呈报哪些材料？1.县级人民政府关于整体教育工作的自查报告，包括自查情况、各项指标完成情况、发展教育事业的具体措施及工作进展情况、存在的主要问题及今后的工作设想等；2.市政府向省政府申请的报告，包括对申报接受评估检查的县（市、区）的审核情况和审核意见；3.县第六次人口普查情况（0到15岁人口数）；县级行政区划图复印件。4.河北省县级人民政府教育督导评估情况表，其中表一至表九装订一册，表十单独装订一册。以上材料一式三份，于评估检查前一个月报省政府教育督导室。（二）评估检查组到达县（市、区）后，受检县（市、区）应向检查组成员提供哪些材料？1.县级人民政府关于整体教育工作的汇报，包括县域经济社会和教育基本情况，四年来教育工作进展情况及主要成果，促进教育事业发展的主要措施，目前存在的主要问题及今后工作设想等。汇报时间节点是近四年（20102013年），各种数据统计、教育投入等，都要反映四年的工作情况。2.各有关职能部门在促进教育改革发展中依法履行相关职责的工作汇报。汇报材料要认真、全面、详实。3.县委、县政府和县教育行政部门近几年制定出台的有关教育工作的重要文件。4.全县中小学分布图。5.六普人口情况、行政区划图和督导评估情况表。6.能够反应本县教育工作特色的其他资料。（三）在督导评估过程中，需提供哪些材料供检查组查阅？1.综合性材料，包括全县国民经济和社会发展五年规划和年度工作计划，近年来县委、县政府研究教育工作的会议纪要，县委、县政府制发的关于教育工作的文件等；2.财政类资料，包括近四年全县财政年度决算报表，县财政局向县人大的年度预算和决算情况报告以及县级人大审议决议等；3.教育类资料，包括全县教育事业五年规划和年度工作计划，近四年全县教育事业统计报表，教育经费决算报表，全县教师继续教育工作计划等。4.乡镇资料，包括乡镇教育工作汇报、督导评估情况表、乡镇、学区小学分学校分年级情况统计表，以及全乡中小学布局图（含不完全小学、教学点）。5.学校资料，包括学校简介、各种档案资料等。（四）教学评估需准备哪些材料？在督导评估时，不再专门进行教学评估工作汇报，但要按要求呈报和提供教学评估各种材料。有关教学评估各种资料准备工作由教育局教研室具体安排布置。（五）乡镇教育工作汇报有哪些要求？乡镇政府教育工作汇报时间节点是20102013年，具体内容应包括乡域经济社会和教育基本情况，四年来教育工作进展情况及主要成果，促进教育事业发展的主要措施，目前存在的主要问题及今后工作设想等。要按规范公文格式打印。（六）学校简介有什么要求？1.学校简介内容应包括学校基本情况、学校硬件建设、办学理念思路及教育教学工作成果等，重点写20102013年来的变化情况。2.文字要精炼，概括性强，数字要准确，表述要客观真实，突出重点和特色；呈现形式要图文并茂，布局美观，做工精致；有条件的学校也可做成折叠彩页，对学校进行宣传和推介。3.建议具备条件的学校可以结集一些学校成果资料，如教师论文集、学生作文集、学校特色、教育活动资料集等，以展示学校教育教学成果，彰显办学水平。第四部分督导评估主要工作任务目标分解（一）县政府要做好哪些工作？1.落实好教育经费投入，包括县级财政对教育投入的“三个增长”和九项教育投入政策等，切实提高学校硬件水平。2.落实补充教师长效机制，按照省政府“退一进一”要求，每年按计划补充新教师，保障教学需要。3.准备好有关资料，包括全县国民经济和社会发展五年规划、年度工作计划，20102013年来县委、县政府研究教育工作的会议纪要，县委、县政府制发的关于教育工作的文件等。4.组织召开迎检动员会，做好宣传和发动，明确乡镇和有关职能部门的工作任务，签订责任书。（二）乡镇政府和有关职能部门应做好哪些工作？乡镇政府和有关职能部门，包括教育、财政、发改、物价、国税、地税、审计、建设、国土资源、人事劳动和社会保障、工商、公安、司法、文广新、环保、卫生、体育等，一要依法履行在促进教育改革和发展中的职责，二要准备好履行相关职责的工作汇报。（三）财政局要做好哪些工作？1.准备好财政类的资料，包括近四年全县财政年度预算、决算报表和相关账目，县财政局向县人大的年度预算和决算情况报告以及县级人大审议决议等。2.有关人员要熟悉教育投入各种数据，以备督导人员问询。（四）教育局工作任务有哪些？各股室工作分工如何？教育局牵头做好各种迎检准备工作。各股室工作分工如下：1.督导室牵头做好迎检工作的谋划、组织、联络；制作专题片；撰写县政府教育工作自查报告、教育工作汇报；指导基层填报、汇总好督导评估各种数据、表格；收集、印制县政府及有关职能部门工作资料；组织校长通识培训；督导学校档案建设；牵头做好迎检工作督导等。2.教研室负责做好迎接教学评估各种工作准备：组织开展好县级教学评估工作；整理教研室档案，督导学校整理好教学工作档案；指导学校完善教学常规管理，开展好各学科教学教研活动；指导学校做好校本课程的开发和实施工作；抓好教师业务培训，提高教师业务素质和执教能力等。3.财务股负责提供20102013年来全县教育投入情况（包括国家、省、市、县、乡、村及社会力量等）；全县教育基金会建设情况；指导基层学校规范财务、账目管理；提供近四年全县教育事业统计报表、教育经费年度决算报表等；协调财政局规范教育支付中心运行，将非义务教育阶段学校经费纳入教育支付中心统一管理；负责与财政局沟通提供各种财政数据；提供四年来全县新建学校情况。4.人事股负责提供全县教职工总体情况，包括各学段教师年龄结构、学历结构、职称结构；20102013年每年自然减员教师数、进补教师数；教师培训情况，包括学历提高培训、骨干教师培训、校本研训和应急培训情况；县域内教师合理流动制度和城市中小学教师到农村支教制度建立和实行情况；抓好校长培训，提高校长队伍业务素质和管理水平。5.电教仪器站负责摸清全县中小学专用教室、仪器、图书和现代教育技术装备情况及四年来增长情况；制定仪器设备补充配备计划，指导全县中小学做好图书仪器等的配备；抓好专用教室及设备设施管理及使用；督导中小学校开展好实验教学；搞好专用教室管理人员培训等。6.普教股负责指导基层学校围绕学校管理、校园文化和学校特色建设等打造亮点，制造看点，提升学校管理及办学水平；督导基层学校开齐开全课程，推进素质教育进程；抓好控辍保学工作，指导学校整理好控辍保学档案，做好相关人员培训；提供普及程度数据；做好学前教育迎检工作；搞好体育器材室管理人员培训；指导基层学校开展好阳光体育活动等。7.办公室负责做好迎检接待方案，做好接待工作；撰写教育局在教育改革发展中依法履行职责的工作汇报；准备好全县教育事业五年规划、年度教育工作要点和近四年教育局出台的有关教育工作的重要文件；协调各股室做好迎检档案资料的准备工作。8.纪检监察室加强对规范办学行为的监督检查，杜绝乱收费、乱办班行为。9.职成教负责督导好县职教中心工作，提高管理和办学水平；指导职教中心做好招生及培训工作，逐步扩大办学及招生规模；抓好成教及家长学校建设。10.勤工办负责抓好绿色校园建设，指导基层学校搞好绿化美化工作，打造环境亮点。11.校安办负责提供四年来学校建设情况；协调并督导新建学校完善硬件建设。12、各股室负责指导好基层学校做好相应工作档案资料的建设与整理工作。（五）乡镇中心校要做好哪些工作？1.加强乡域教育管理，加强校长队伍建设，指导各中小学做好迎接督导评估各种准备，提高乡域教育整体工作水平。2.在全员迎检、均衡发展的基础上，加强亮点学校建设，每乡镇要打造3所以上亮点学校。各学校要积极打造工作亮点，制造迎检看点。3.中心校长要熟知本乡（镇）教育工作情况，掌握本乡镇学校、教师和学生情况，能够准确、流利地回答督导人员问询。4.准备好乡镇资料，包括乡镇教育工作汇报、督导评估情况表、乡镇、学区小学分学校分年级情况统计表，以及全乡中小学布局图（含不完全小学、教学点）等。（六）基层学校要做好哪些工作？1.各学校要着力加强以下工作：一要进一步加强学校文化建设，浓厚学校育人氛围；二要加强学校精细化管理，不断优化提高育人条件和功能；三是加强课程管理，努力开齐开好课程；四是加大硬件投入，添置一些图书、仪器、设备，加强专用教室管理和使用，提高硬件设施水平和利用率；五是积极创建特色，打造学校工作亮点，制造迎检看点；六是整理并规范好学校档案。2.校长要加强学习，提高业务素质和管理能力，提高迎检接待水平。3.校长、主任要熟知学校情况，专用教室管理人员要熟知相关专用教室仪器设施配备标准、管理要求、使用情况等，做明白人，底数清楚，能够熟练回答督导人员问询。4.准备好学校简介。有条件的学校准备好体现学校办学水平的其他资料。第五部分 各级校长应掌握的有关资料 （一）乡镇中心校校长（督学、业务校长）1.有关的法律法规，如中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国国旗法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国职业教育法中华人民共和国通用语言文字法等；2.全乡自然、经济现状：人口数、耕地、面积、自然村、行政村、上年农民人均纯收入等；3.全乡教育现状：学校数；学生数（2013年6月中小学毕业人数、9月份初中招生人数）；教职工数、专任教师数、工资状况、职称、年龄、学科、学历结构等；2010年以来新补充教师数、任教学科等；4.2010年以来，改善办学条件情况：撤并或新建了几所学校？新建校规模？改造了多少间危房？新添了哪些仪器和现代教育技术装备？特别是今年投入多少资金购置教学仪器、图书、现代教学设施等；5.控辍保学所采取的主要措施及成效;6.学校管理的有关内容：如何抓“六园共建”、队伍建设、制度建设、校园环境建设等；7.了解河北省县级人民政府教育工作督导评估情况表的内容并正确填写。（二）中学校长（教导主任）1.了解有关的法律法规如中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国国旗法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国职业教育法中华人民共和国通用语言文字法；2.了解辖区自然、经济现状：招生范围内人口数、适龄人口数、自然村数、行政村数、上年农民人均纯收入等。3.本校教育现状：学校简介上的内容要记熟，学校沿革、占地面积、建筑面积、校舍情况、专用教室数、教师情况（教职工数、专任教师数、达标率、工资状况、职称、年龄、学历结构等）；教学班数、分年级学生数（2013年6月中小学毕业人数、9月份初中招生人数）、初（高）中入学率（初或高一学生数 、各年级平均班额）；课程开设情况，要求开齐课程，开足课时。4.2010年以来，改善办学条件简况：硬件建设情况，特别是今年投入多少资金购置教学仪器及图书等。5.控辍保学所采取的主要措施及成效：通过什么方式、劝返了多少流失学生（主要查初三），留住了哪些贫困生？典型事例（具体人、具体事）。6.学校管理的有关内容：如何抓“六园共建”、队伍建设、制度建设、校园环境建设、有什么特色，取得哪些成效等。7.了解河北省县级人民政府教育工作督导评估情况表的内容并正确填写。（三）小学校长（主任）1.了解有关的法律法规如中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国国旗法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国职业教育法中华人民共和国通用语言文字法；2.校域自然、经济现状：辖几个行政村、服务半径、人口数、适龄人口数、耕地、面积、自然村、上年农民人均纯收入，主要经济来源等。3.学校基本情况：学校简介上的内容要背熟，学校沿革、占地面积、建筑面积、操场、校舍情况、专用教室数及仪器图书数；教师情况（教职工数、专任教师数、工资状况、职称、学历、年龄结构等）；教学班数、分年级学生数；课程开设情况（特别是信息技术、音、体、美等），要求开齐课程，开足课时。4.2010年以来，学校变化（特别是2013年）：硬件建设、特别是今年投入多少资金购置教学仪器及图书等；学校管理的有关内容：注重亮点和特色，如何抓队伍建设、制度建设、校园环境建设，取得哪些成效等。 第六部分教育督导评估基本知识问答（一） 普及程度方面各学段适龄儿童、少年入学率、巩固率、完成率各是多少？学前教育：学前三年教育入园率达到70%以上。义务教育：适龄儿童、少年都能按时入学；小学在校生年巩固率在99%以上，农村初中在校生年巩固率在97%以上，城市初中在校生年巩固率在99%以上；15周岁适龄少年应全部受完九年义务教育；15周岁人口中初级中等专业教育按期毕业率（当年初中毕业人数/当年15周岁人口总数100%）达到90%以上；残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，入学率、在校生巩固率达到80%以上。高中段教育：积极普及高中阶段教育，初中毕业生升学率达到75%以上。高中阶段适龄人口毛入学率逐年提高。中等职业学校的招生数和在校生数逐年增加，逐步实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。（二）校长和教师队伍方面1.对教师的任职及学历要求是什