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文档简介

教学资料范本幼儿语言学习中文学作品学习活动的设计编 辑：_时 间：_幼儿文学作品蕴含着丰富的价值.具有多元的教育功能：幼儿文学作品作为语言表现形式.其语言优美、规范、丰富.具有发展幼儿语言表达的独特功能。 幼儿文学作品题材广泛.内容丰富.具有丰富幼儿认知的功能。幼儿文学作品蕴含着许多做人的道理和处事的哲理.具有对幼儿进行品德教育和哲学启蒙的教育功能。幼儿文学作品具有很强的艺术性.是艺术的表现形式之一。幼儿文学作品体裁表现丰富.意境展现优美.风格生动有趣、幽默诙谐.幼儿欣赏、阅读后有助于身心的愉悦和情操的陶冶。幼儿文学作品充满想象和幻想的色彩.对促进幼儿想象力、创造力的发展具有不可替代的作用。新纲要中指出.要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品.使之感受语言的丰富和优美.并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。可见.幼儿文学作品学习活动不仅仅是对文学作品的语言讲述.还应该与其他艺术表现活动相互渗透.教师可以用多种形式呈现作品.帮助幼儿加深理解；幼儿也可以采用除语言以外的音乐、美术、戏剧等形式进行表现、表达。因此.幼儿文学作品学习活动不仅仅表现在欣赏幼儿文学作品.在欣赏的同时还应开展表达、表现和想象创作活动。幼儿文学作品学习活动包含欣赏活动、表现活动和创作活动三大环节。欣赏活动、表现活动与创作活动既可以作为一次文学作品学习活动的三大环节.也可以独立成为一种活动的形式.教师可根据作品的需要与幼儿的发展情况灵活运用。一、欣赏活动幼儿文学作品欣赏活动是让幼儿充分感知作品.理解作品意境.受到美的熏陶的活动。它包含听(观)赏作品、交流议论、重复欣赏三大环节。各环节可根据作品的需要自由组合、交替循环进行。欣赏活动有以下三种类型：图书阅读。组织形式包括自主阅读、混龄阅读、亲子阅读、师幼阅读等。阅读方式包括朗读、分享阅读等。声像视听。主要运用多媒体资源.较真实、完美地呈现作品。戏剧观赏。主要途径包括观看声像制品、教师表演、同伴展示等。二、表现活动幼儿文学作品表现活动一般表现为重复性和创造性两种。重复性表现即对原作品的再现.如复述、文字书写等。创造性表现即幼儿通过改变作品的表现形式(如美术、音乐、舞蹈、戏剧等)来表达对作品的独特理解。创造性表现鼓励幼儿在原有的重复性表现的基础上.积极大胆地进行表现。一般包括以下三个环节：回忆再现.目的在于复述作品；探索过程.目的在于改变表现形式；转换表现.目的在于多角度思维.拓展兴趣点。表现活动有下列四种类型：语言复述。即通过语言的形式再现作品。音乐表现。包括歌唱、舞蹈、器乐演奏等形式。戏剧表现。包括装扮表演、情境表演、戏剧游戏等。美术表现。包括图示符号、绘画、美工制作、建构等形式。三、创作活动幼儿文学作品创作活动即幼儿不仅对作品的表现形式加以大胆创新.更主要的是对作品的内容也加以变化与再创造.并且运用多元的形式进行展现。其基本环节是：设疑想象.探索.最后交流、分享。一般来说.创作活动包括以下类型：仿编。即依照原作品的结构创作新的作品
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