《对称》评课稿_说课评课.doc_第1页
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对称评课稿_说课评课评课记录优点：教学中语言流畅、评价语丰富，能调动学生的积极性，注重动手操作，通过观察猜想动手操作探究做出结论验证结论，层次分明，环环相扣，设计合理，符合学生的认知规律。在教学的各个环节中，教师能反复引导学生注意对称的概念，强化学生的理解，有助于学生对概念的巩固。不足：1、语调一直过于强硬，应该注意语调的起伏，声音的高低，不要总是喊着说，容易让学生产生疲惫之感。2、对“验证”的理解有误。教学中，应先建立孩子的数学思维，而不是直接说“验证”，因为“验证”是在得到结论之后才进行的操作，在没有结论之前，何来“验证”一说？所以在教学中，不要说“验证一下它是否是对称轴”，而应该说“什么样的图形是对称轴？”，注意语言的准确性。3、在“发现生活中的对称现象”这一环节中，浪费的时间太多，导致下面的环节有些匆忙。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 1
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