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教学资料范本探究幼师角色是权利和义务的统一体编 辑：_时 间：_在21世纪.随着社会经济的迅速发展与现代文明的不断传播.幼儿园体制开始发生变化.学前教育无论在内容上还是在形式上都面临着新的变革。在学前教育改革的新形势下.我们应该如何诠释幼儿园教师角色呢？无论是“人类灵魂的工程师”.还是“孺子牛”.或者是“演员”、“引导者”与“合作伙伴”.其实质都是在强调教师应该承担的社会责任和教育义务。然而.仅有责任与义务是不能扮演好一个角色的。要使角色更好地发挥其应有的作用.还必须强调角色的另一要素 权利。因此.从不同的视角探讨角色的内涵.更好地理解新时期学前教育改革形势下幼儿园教师扮演的角色.有助于幼儿园教师实现其权利与义务的和谐统一。一、角色是权利与义务的统一体1.社会学对角色的诠释角色（role）是由人类学家拉尔夫林顿（RalphLinton）最先提出的。他把角色和地位联系起来进行诠释.认为角色体现着地位的动态变化.而地位则是权利和义务的统一体。从拉尔夫林顿对角色一词的理解可以看出.角色是人们对处在一定地位上的人的行为期待.是围绕地位而产生的权利、义务、行为规范和行为模式的统一体。1 路易斯科塞（LewisA Coser）在解释角色时引入了地位与职位这两个概念.认为角色是与一定地位相连的一套规范.是对处在特定职位上的人的行为期待。2 罗伯特默顿（RobertMerton）提出了“角色集”和“角色冲突”的概念.认为社会上的每个人都处在特定的职业位置上.个人是角色的主体.同时承担了多个角色.因此每个人都是一个角色集。3 杨心恒等人认为.角色是指一个人占有的职位.以及围绕这个职位发生的一系列权利、义务、行为规范和行为模式。4由此可见.角色是特定社会中权利与义务的统一体.是围绕职位发生的权利、义务、行为规范与行为模式。2心理学对角色的诠释心理学家一般把角色定义为“与人们的某种社会地位相一致的一整套的权利、义务、规范与行为模式.是对
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