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文档简介

第九单元溶质的质量分数教学设计教学目标 知识技能1、掌握溶质的质量分数。2、掌握溶液质量、体积、密度，溶质的质量分数之间的计算。 3、掌握溶液稀释的计算和溶质的质量在化学方程式中的计算。 过程与方法1、通过溶质的质量分数的概念，教会学生有关溶质的质量分数的具体计算方法。2、通过溶质的质量分数，教育学生尊重事实，不能脱离实际的可能性。3、补充一些有关溶质和溶剂的量发生变化时，判断溶液浓稀变化趋势帮助学生理解溶液组成的意义。 情感态度与价值观1、通过学生间的交流活动，培养主动参与合作交流的能力。2、通过溶解度与溶质质量分数的对比，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、通过对溶质的质量分数、溶液质量、体积、密度间计算，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力，提高学生学科相联系的意识。 教学重点有关溶液中溶质的质量分数计算。 教学难点1、理解溶质的质量分数的含义。2、溶质的质量分数计算中涉及溶液体积时的计算。 教学内容：溶质的质量分数【课前复习】1下列物质的溶解度，随温度升高而减小的是（ ）A食盐 B熟石灰 C二氧化碳 D硝酸钠 260时，硝酸钾的溶解度为110 g，该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（ ）A溶质质量溶剂质量110 B溶剂质量溶液质量2021C溶质质量溶剂质量1110 D溶液质量溶质质量21103将50 g食盐水恒温蒸发掉25 g水（溶液仍未饱和），则溶液中的变化正确的是（ ） A溶解度变大 B溶剂质量不变 C溶质质量不变 D溶液由稀变浓4将20克蔗糖放到80 g水中，搅拌后完全溶解，此时所形成的溶液中蔗糖占溶液的百分比是多少？答案：1选B 2选C 3选C、D 4蔗糖占溶液质量的百分比为100g100%20% 投影将1 g食盐放入烧杯中，再加入9 mL水，用玻璃棒搅拌，至溶解。再向上述烧杯中加入10 mL水，搅拌。(水的密度1 g cm)提问1试分别写出稀释前后溶质质量、溶液质量、溶质质量分数。2分析各量的变化情况。回答(1)稀释前溶质质量是1 g，溶液质量是9 g，溶质质量分数为10；稀释后溶质的质量是1 g，溶液质量是20 g，溶质质量分数是5。(2)稀释后溶液质量增加，溶质质量分数减小，溶质质量不变。讨论溶液稀释问题解题的关键是什么?一.溶液稀释的计算1. 计算公式稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量2.例题分析： (1)课本P43例2设问根据稀释前后溶质的质量相等，怎样列出计算的方程式?(2)一体化P35练习5学生讨论(3)化学实验室现有98的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50 g质量分数为98的浓硫酸稀释为质量分数为20的硫酸溶液，需要多少克水?3.课堂练习(1)一体化P36练习5,6(2)把200g 20的食盐水溶液稀释成10的溶液需加水多少克?(3)把30 g质量分数为20的氢氧化钠溶液加水稀释到100 g。此
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