化学人教版九年级下册课题2金属化学性质

教学设计：这节课我们要学习三个知识点，金属的化学性质的第一：金属与氧气反应。（日常生活例子）第二：金属与盐酸，稀硫酸反应。（合作探究）第三：置换反应定义及运用。（讨论练习）还有一点金属化学性质放在第二课时。整个学习，我利用课堂翻转的方法，提前发这节课的讲义，让同学自习探究课程内容，接着在课堂上参与同学和老师的互动活动，并完成练习的一种教学形态。 课题2.金属的化学性质(第一课时)一.学习目标：1.知道铁.铝.铜等常见金属与氧气的反应.2.认识常见金属与盐酸.稀硫酸的置换反应.3.知道金属的化学性质及其活动性的顺序.4.能利用金属的化学性质解析日常生活的例子.二.教学重点:金属的化学性质.三.教学难点:如何利用金属的化学性质来判断其活动性的强弱.四.情感态度与价值观.1.培养学生的合作意识以及勤于思考,严谨求实,勇于创新和科学精神.2.激发学生学习化学的兴趣,增强学生对化学现象的好奇心和探究欲.五.教学方法:实验探究法,自学研究法.描述法.讨论归纳法等.六.教学过程: 自学探究;(1)“真金不怕红火炼 ”是什么意思呢？ 用黄金做成首饰品除了美观之外，还有什么原因吗？（2）有些不法分子以铜锌合金假冒黄金进行诈骗活动，你如何识别呢？ (3)洗去烧水用的铝壶内壁上的水垢(主要成分是CaCO3),可以加入稀盐酸,但 加入的稀盐酸不能太多,为什么?金属的化学性质:1.金属与氧气反应. 板书:常温下:镁.铝跟氧气的反应化学方程式: , 高温下:铁.铜跟氧气反应: , 高温下,黄金也不跟氧气反应. 小结:金属活动性由强到弱的顺序: 大多数金属都能与氧气发生反应,镁.铝等在 下就能与氧气反应,铁铜等在常温下几乎不与氧气反应,但在 下能与氧气反应,金即使在高温时也不与氧气反应.说明这五种金属中, 比较活泼, , 次之 最不活泼.铝具有良好的抗腐蚀性,是因为常温下铝在空气中与氧气反应,在其表面生成了一层 的 薄膜,从而阻止铝进一步氧化.(投影答案) 2.金属与盐酸.稀硫酸的反应(合作探究) 金属 现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜 小结: 金属活动性由强到弱顺序 . 1. 与 反应,生成 和 的反应叫做置换反应.2.镁.锌.铁与盐酸.稀硫酸的反应均属于 反应,有 气 放出.3.铁单质发生置换反应,生成 的化合物.七.课堂练习1.下列金属中,常温下就易和氧气反应的是 ( )A.镁 B.金 C.铁 D.铜2 四支试管中分别盛有相同质量分数的稀盐酸, 将A.B.C.和锌四种金属分别同时放入稀盐酸其中.晓明通过观察现象形象地画了一幅卡通片,每个卡通人物周围的小黑点表示反应中生成的气体.A.要多点黑点 B.少点黑点 C.无黑点 (1)四种金属的活动性由强到弱的顺序可能是 (2)B是一种现在年产量第一的,写出B和盐酸反应的化学方程式: .3.(考点)下列物质中,能用金属和酸直接反应得到的是 ( )A.FeCl3 B.FeCl2 C.AgCl D.CuCl24(考点).等质量的两种金属 M,N. 分别与相同质量分数足量的稀盐酸反应(已知两种金属在生成物中均为+2价)生成氢气质量和反应时间的关系如图所示,回答下列问题1)较活泼的金属是 ; 2)生成氢气质量较多的是 3).相对原子质量较大的是 4）产生氢气的速率 。5.质量