物理人教版八年级上册学案卷

第四章 第三节 平面镜成像（1） 课型 习题课 出题人：LS 2014年 月 日教学目标：知识与技能：深入认识平面镜成像，了解平面镜成像在生活中的应用过程与方法：进一步培养学生的科学探究能力情感态度与价值观：通培养学生的科学精神和科学态度；对学生进行环保教育，增强环保意识AB教学重点：光的反射定律的应用教学难点：镜面反射、漫反射应用一、实验：平面镜成像相关问题：(1)此实验中除了如图所示的器材还需要什么 和 ；(2)实验中用玻璃板代替平面镜的目的是 (3)玻璃在选取时应注意 (4)选择A、B两个蜡烛的要求是 (5)选择两个等大蜡烛的目的是 (6)实验中对玻璃板放置的要求是 (7)实验中怎样使看到的像更清楚 (8)外侧蜡烛与内侧蜡烛的像完全重合说明平面镜成的是 的像(9)怎样操作说明平面镜成的是虚像 (10)使点燃的蜡烛放在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一“像距等于物距”。你认为这种方法是否合理？ 理由是 (11)如果将蜡烛向靠近玻璃板的方向移动，则像的大小将 （变大变小不变）二、例题11、在“探究平面镜成像的特点”实验中，实验装置如图所示(1) 为便于观察，该实验最好在较 环境中进行（选填“亮”或“暗”）；玻璃板选茶色玻璃还是透明玻璃 ；在物体一侧铺白纸，像一侧铺黑纸，这样的好处是 .(2) 点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛_（填“E”或“F”）这一侧观察。直到看上去与A蜡烛的像_ _为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察E、F两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_ _ _(3)将E蜡烛点燃的目的是 (4)该实验中的“物”是（ ）A、不含烛焰的E蜡烛 B、E蜡烛的烛焰 C、E蜡烛和烛焰的整体 D不点燃的E蜡烛以下问题选做(5)该实验需要做 次，这样做的目的是 实验中要改变的量是_ (6)实验中发现E蜡烛有两个像，这两个像之间的距离是由 决定(7)实验中若把F蜡烛也点燃，看到的像不清楚，原因是 (8)做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，其中正确的是（ ）(9)小红无论怎样在移动玻璃板后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是_小明无论怎样在桌面移动玻璃板后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是_(10)实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较_（选填“亮”或“暗”）。远处的像是来自蜡烛的入射光经过玻璃板A、一次反射、一次折射形成的 B、两次反射、一次折射形成的C、一次反射、两次折射形成的 D、两次反射、两次折射形成的三、课堂练习1、水池深2m，上方离水面3m处有一小鸟水平飞行,池边某人看到水中小鸟的 (选填“实”或“虚”)像，像到水面的距离为m。2、明月当空，湖面上倒映着月亮的像，一群猴子在水中捞月。湖水深5m，月亮离地球的距离为3.8109Km，则月亮的像离猴子_m，月亮像的大小_月亮的大小。3、检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像 (图2所示)。视力表在镜中的像与被测者相距A2.1 m B2.5m C4.6m D5m4、下面两图都是时钟在平面镜中成的像，它们的实际时间是甲：_；乙：_。甲乙5、人站在平面镜前2 m处，他在镜中的像距平面镜为 m。若人以 0.5 m/s速度垂直向平面镜靠近，则像相对于人的速度大小为 m/s。6、冬冬同学站在平面镜前3m处，她看到镜中自己的像是由于光的_现象形成的，她的像到镜面的距离为_m；现将一块和镜面一般大的木板放在镜子后面1m处，如图6所示，这时她_（填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像。7、 一个人站在竖直的平面镜前2。5m处，若将镜子向人平移0.6m，则人和像之间的距离变化了_m。铅笔尖垂直接触玻璃镜面，笔尖的像到笔尖间的距离为4mm，由此可估算出镜子玻璃的厚度约为_mm。 8、物体在平面镜中所成像的大小取决于 ( )A 观察像的角度 B 镜面的大小 C 物体的大小 D 物体与镜面的距离。9、一个同学站在竖直放置的大平面镜前lm处，他在镜中的像高1.6m，当他沿垂直镜面的方向后退lm后，他在镜中的像高是_m，镜中的像与他之间的距离是_m。10小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是：A、避免噪音; B、尽可能避免因平面镜成像造成不安全因素：C、为了造型美观; D、防止挡风玻璃震碎.11图所示，水平桌面上斜放着一个平面镜，桌面上有一个小球向镜面滚去。要使平面镜中小球的像沿竖直方向下落，则镜面与桌面间的夹角应为 （ ）A30 B45 C60 D9012如所示，用手电筒对着平面镜中的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因是( )A光射到像上，所以会变亮B光反射到物上，物变亮，所以像也变亮C镜子比原来亮，所以像也比原来亮D有光照射，更便于观察，所以觉得像比原来亮四、课堂检测1、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_；(2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验；(3)在寻找棋子A的像位置时，眼睛应该在棋子 (选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；(4)将棋子逐渐远离玻璃板，棋子像的大小 （变大/变小/不变）；(5)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，白纸上 （能/不能）接收到棋子A的像，可知平面镜所成的像是 像4、故事“猴子捞月”，猴子之所以捞不到“月”，是由于水中月是_像。5、山高3000米，山脚的湖水深15米，倒映在水中的山尖的像到水面的距离是 米。6、请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置7、如图所示，平面镜前两条反射光线，请利用平面镜成像的规律，在图中找到点光源S和S在平面镜中的像S，并作出这两条光线的入射光线。8、如下图所示的AB、CD，是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反向光线，试用作图方法确定发光点S的位置。9、A/O/是AO在平面镜中成的像，如图，请画出平面镜的位置。10、如图所示，平面镜前一个发光点S和它的两条光线，请利用平面镜成像的规律，在图中作出S在平面镜中的像，并作出这两条光线的反射光线