高一英语说课稿之film.doc

高一英语说课稿之film各科成绩的提高是同学们提高总体成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高一说课稿之film，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!一.教材内容本单元的中心话题是 电影 ，本课是第三课时，是一篇传记体的短文，介绍当前好莱坞最有影响的导演艺术家 史蒂芬斯皮尔伯格的创作和一些作品。同一般传记一样，本文也是按照人物的生平时间展开：前两段记述了史蒂芬斯皮尔伯格的早期创作尝试和生平，之后几大段介绍了他的事业和美满的家庭。学生从中可以进一步了解著名导演，也能体验一些影评的模式。二.重点难点(1).关系副词引导的定语从句和介词+关系代词引导的定语从句(2)掌握相关的词汇和短语(3)文章段落结构的分析并概括各段的段落大意.(4)如何提高学生的阅读能力。(5)对影视界名人及电影的(comments)如何写影评(review)。三.教学目标(一)知识技能1.掌握一些课文中涉及的词汇和短语：如：academy,adult,industry,cruelty,marry,research,creature,owe to ,takeoff,scene,blockbuster,director,script,studio,follow-ups等2.学习掌握一些重点句子：如：Thiswasafilminwhich realactors P31Insteadof Thiswasthemomentwhen tookoff.P31Whenaskedaboutthesecretabout heowes to P32Afterthatitstilltook before P323.学习、掌握关系副词when，where.，why引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。4.通过本课训练使学生能够提高他们的阅读理解能力，通过一些重点词汇及短语掌握文章大意。(二)情感态度1.通过学习课文，培养学生了解、尊重异国文化，体现国际精神。2.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。(三)文化意识1.通过学习，了解国际著名导演史蒂芬斯皮尔伯格。2.通过学习，了解世界著名影视文化，培养世界意识。3.通过中外影视文化对比，加深对中国影视文化的理解。四.教具准备：录音机，电脑，屏幕及图片。五.教学方法：1.任务型教学法学生学习本文时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。如：要求学生阅读文章，回答问题，填写表格等。2.多媒体教学法这一单元以影视为主题,利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣.六、教学步骤Stepone:Revision1.checkthewordsandexpressions.2.askthestudentstoexplainthefollowingwordsinEnglish.graduateworkasplayaroleinSteptwo:Pre-reading此部分的关键在于让学生了解如何制作电影，尤其是通过了解电影的制作而突出导演的重要作用。Task:Toexperiencebeingadirector(writeonesceneofthefilmandactitout).活动形式1.师生互动：教师提问Ifyouwanttomakeafilm,whodoyouneedtoinvite?通过此问题引出电影制作过程中所需的各种角色，如photographer,actor/actress,editor,director等等2.小组活动：1)教师可设置这样的讨论题：Whatpartwouldyouliketoplayinmakingafilm?根据选择分组，让他们讨论选择各角色的理由。同时讨论各角色在电影制作中所做的不同工作。通过讨论，学生不难发现，在电影的制作过程中，导演起了非常关键的作用。2)根据所选的各种角色交叉分组，发挥各自的作用。a.Whatwouldthescenebelikeandwhathappensinit?b.Whoarethemainactorsinthatsceneandwhatdotheydo?c.WriteashortdialogueandactitoutStepthree:while-reading本篇阅读材料是人物传记，介绍了著名导演StevenSpielberg的成长经历以及他的主要成就和作品。通过文章的学习，旨在了解西方的电影文化背景以及学习名导StevenSpielberg的那种对自己的事业坚持不懈、孜孜以求的精神。活动形式：1.小组活动(lead-in)分别给出和斯皮尔伯格所执导的电影的几幅图片，引起学生的兴趣，让学生分组讨论，预测文章的主题.T:now,pleasediscussthepicturesingroupsthenguesswhatisthetextabout?Afewminuteslater,theteacheraskseveralstudentstoreporttheiranswers.2.活动(Listening)让学生听录音一遍，然后找出课文中所提及的五部影片的名字。T:Whoknowsthenamesofthefivefilms?S:Thefivefilmsare:Jaws,ET,JurassicPark,Schindler slist,andSavingPrivateRyan.T:Youarecorrect.3.个人活动(Skimming)A.快速阅读课文，按时间主线制作一个StevenSpielberg的要事记Theteachershowstheyearsonthescreen.1946,1968,1959,1975,1982,1993T:let schecktheanswer.Iwouldlikethisgrouptoanswerthesequestions.Sa:in1946StevenSpielbergwasborninAmerica.Sb:in1968StevenSpielbergmadehisfirstrealfilm.Sc:in1959StevenSpielbergwonaprizeforashortfilm.Sd:in1975StevenSpielberghemadeoneofhisfirstfilmsJawsSe:in1982StevenSpielbergmadethefilmETwhichwasaboutcreaturesthatcometotheearth.Sf:in1993hemadethefilmJurassicParkB.快速阅读课文的Para3 5,查找出有关这5部电影内容和主题的信息，并核对与自己猜想是否相符。filmsInformationofthefilmJaws(1975)AboutabigsharkthatattacksandeatswimmersEt(1982)AboutalittlecreaturecomesfromouterspaceJurassic(1993)Aboutanislandwhereaveryrichmankeepsdinosaurs.Schindler slist(1993)AboutThecrueltyofwar/aGermanwhosavesJewishpeoplefrombeingkilledinthewar.Savingprivateryan(1998)Aboutthecrueltyofwar/anAmericanleadshisteamtosearchforasoldiernamedRyan.3.个人活动(Scanning)阅读并查找有关Spielberg的信息：Whenandwherewasheborn?Whendidhestartmakingfilms?Whatdidheusetomakefilmsatfirst?andlater?Whatwashisdream?Whatdidhestudy?Whenandwithwhatdidhiscareertakeoff?WhatdoesSpielbergowehissuccessto?Stepfour:Post-reading该部分可分成两块，其中第二块内容可以提前到阅读中去完成，也可在，当学生读完影片内容时，可以根据自己的理解写出五部影片的内容是什么(写尝试应用定语从句，体验定语从句的结构)。第一块(Questions)中第1，3，5三个问题比较难，从文中直接找不到答案，也是学生理解上需要升华的部分。可以通过分组，让学生讨论来理解这几个问题。让学生领会以下几点：1)、英语作为工具的重要性2)、不懈努力、持之以恒3)、成功需要家人的支持，合作、互助精神。T:let sturntopage32,part1.workinpairsandanswerthefivequestions:1.WhydidSpielbergstudyEnglishinsteadofthefilm?2.WhywerethepeoplewhosawthefilmJawswereafraidtoswiminthesea?3.HowimportantishisfamilytoSpielberg scareer?4.WhatwasSpielberg sdream?5.Whathaveyoulearnfromreadingabout?Stepfour:Homework1.PreviewthereadingNotOneLessonpage342.M