【教学设计】《让我们荡起双桨》（鄂教）.docx

让我们荡起双桨城西小学 项泳 教材分析让我们荡起双桨是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。全诗共3个小节，语言通俗易懂。第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情。最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。 教学目标【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；3.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。【过程与方法目标】学习用普通话正确流利地朗读课文，能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。【情感态度价值观目标】通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。 教学重难点【教学重点】理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景【教学难点】培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 第一课时一、谈话激趣，导入新课1.出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么?2.请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。3.播放歌曲让我们荡起双桨，让学生感受欢乐的生活气氛。4.板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。5.读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字 1.学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。 2.同位互读，相互帮助读准字音。 3.出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。4.出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。5.学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。三、学习生字词1.出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2.书写时你想提醒小朋友注意什么？3.在书上描红。4.在本子上练习。第二课时一、复习旧知复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、做功课、安排。二、图文结合，感悟课文1.看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。2.分小组合作学习。(1)分节朗读课文，想一想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐？他们看到了什么，想到了什么？(2)你能通过朗读，表达出“红领巾”欢乐的心情吗?3.小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。三、总结课文1.课文中三小节末尾两行内容都相同，这是什么修辞手法？（反复）他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面。）2.指名有感情地朗读课文。3.想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。四、学唱歌曲，背诵课文1.跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲让我们荡起双桨。2.引导背诵课文。(1)教师提示关键词语背诵。(2)看图背