田兰中学音体美教研组教学常规自查方案.doc

田兰中学音体美教研组教学常规自查方案 一、 指导： 认真和领会田兰中学2011学年第二学期和教务处工作的精神及工作的要求，紧紧围绕学校 创造适合学生健康成长的教育 的办学理念，以 教学常规管理精细化，切实提升课堂教学有效性 为目标的学校思路，制定切实可行的组工作计划，开展一系列语文教学研究活动，充分调动各备课组的积极性，进一步推动语文备课组的团队建设和发展，积极探索有效教学设计，抓实校本教研，提升语文课堂教学实效。 二、工作目标： 本学期语文教研组的工作目标是：积极探索组内教师自主、科学专业发展的途径，强化落实，抓好课堂教学；以自读为抓手，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。 三、工作重点： 1、强化常规管理，抓好课堂教学，提升业务水平 2、落实教研职能，抓实校本教研，提升教学实效 3、立足教学科研，进行课题研究，提高教研质量 四、具体举措： （一）强化常规管理，抓好课堂教学，提升业务水平 1、根据教务处 以提高课堂教学有效性为目标，拓宽课堂教学新思路 的要求，结合 八抓、八打 ，语文组将重点从教师的备课、上课、作业，备课组活动内容安排及实施情况、学科阶段分层目标的达成情况等方面制定教研组工作计划和组内教学常规，协助学校做好阶段质量把关工作，努力打造高效课堂。 2、教研组将严格执行教务处课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；不随意占用学生上课时间。按照 剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效 的 四效原则 ，实践 以学定教 的课堂转型，研究学生找准 最近发展区 ，以学生的学习为中心来组织课堂教学。并根据教务处的检查反馈及组内教学常规自查结果及时进行，交流，改进、落实，以进一步规范教学常规。 3、教研活动应体制化、系统化；教研学习要做到有计划性、针对性。 （1）组织组内教师认真学习的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专着。要围绕 减负 、 素质教育 、 创新教育 等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 （2）每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学 内功 ，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。 （3）紧密结合教育教学实际和自身的学习，定期开展一系列关于有效教学主题的探讨，积极寻找解决问题的突破口，切实提高整个教研组的教学水平。 （4）组织组内教师积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文活动，力求写出高质量的论文。 4、备课： （1）开学初各备课组要有重点、有梯度地制订好备课组计划和实施举措、备课组活动时间表（组内统筹）、内容细目表，统一教学进度以及每月的备课组活动计划。 （2）落实备课组每周一次的备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点，教法的组织和学法的指导，本单元检测和分析方案。切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。同时要落实整个备课组活动时的过程性资料。（如完善教学设计等） （3）备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。 （4）教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思 败笔 之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。 （5）强调备课组教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。 5、听评课 （1）组织组内教师根据二期课改理念和语文学科特点研究制定语文课堂教学评价标准。 （2）加强组内教师相互听课、评课，并借助校 百人百课 活动加强跨学科听课。任课教师一学期听课不少于10节，备课组长不少于15节，不少于20节。 （3）教研组将定期组织教研活动开展评课活动，评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。通过为教师搭建听评课的平台，营造有课就听、有课就评的研修氛围，让教师们在听评课中学习他人所长，找出他人不足，不断提升自己的教学能力和教学素养，从而推动整个语文组的学科发展，有效提高语文组的整体教学能力。 6、作业： （1）本学期语文组将继续组织教师认真学习 上海市初中语文作业设计总框架 和 上海市初中语文各册教材作业设计单元框架 的要求，在教学中进行实践和探索，能循着课前作业设计、课时作业设计、课后作业设计的主线循序渐进，根据学情分层设计作业，注意作业的层次性、合理性。预备至初二年级的每天的书面作业量不超过30分钟，初三年级的总作业量不超过3小时（语文应与其他学科协调）。学生作业要仔细批改，对学生作业中反映出来的共性错误和突出的问题要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导。教研组的每位教师都要做到 精选、精讲、精练、精批 和 有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠 的 四精四必 要求。并通过作业展示加强规范。1 （2）每位教师对于作业要有备忘录，不管是笔头作业、口头作业还是分层作业，都要有记录，教导处要求一月一统计。 （3）教师一要走得进课堂，而要会命题。命题是教师必须学会的技能，要学会抓重点、抓考点。 7、配合学校 以学定教，优化教学设计，提高教学有效性 为主题开展的网上校本研修活动，积极组织组内教师参加 百人百课 的活动，每位任课教师开一节课上网，努力营造全员参与、有课就听、有课就评的研修氛围。通过互动交流平台，促进教师在网络中提高教学教研能力。 8、结合校 三类备课组 评估活动，明确各备课组建设和发展的方向，要在教学研究、课堂教学、分层辅导、作业研究、资源共享、课题研究等方面下功夫，努力推进备课组建设有新发展。同时在规范建设的基础上力求在特色建设上有所突破；在整个建设过程中应根据教务处罗列的资料目录做好各项工作的资料收集和整理，更好地提升各备课组的学科内涵发展。 9、加强对新教师的培养和带教工作，促进新老教师之间的互帮互学，为教师迅速成长搭建坚实的平台，使她们在教学实践中教学相长、尽快提高。 10、发挥教师魅力，语文教师要承担起学科育人的责任， 润物细无声 。 11、组织学生积极参加各级各类语文活动。赛前注重筛选，并制定实施方案，由专人负责竞赛辅导工作；赛后积累资料、做好，为以后的竞赛积累经验，争取引导更多的学生在各级各类活动中取得好成绩。 12、结合教务处拓展课程建设，各备课组要积极申报，开展丰富多样的语文学科活动，通过有意义的语文活动培养学生的 创新精神 ，提升学生文化品位和整体素质。 （二）、落实教研职能，抓实校本建设，提升教学实效 1、上学期语文组结合区 有效教学视野中的教学（课堂）分析 研究主题和校本研究，进行了 以自读笔记为抓手，先学后教，以学定教，重视有效的学生活动设计，由教师课堂转型为学生课堂，提高语文课堂教学质量 的教学特色实践，本学期将就上学期实践中出现的一些问题进行改进和再探索。 （1）、继续加强对学生自读笔记规范化的指导，通过教师的正确引导，使学生在整个自读过程中不仅能整体感知文章内容，而且在翻阅、查找资料的过程中阅读大量的相关文本以达到拓宽学生阅读面及知识面的目的。并以此作为培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力的抓手。 （2）、在学生熟练掌握自读笔记运用的基础上适当增加篇目，让学生得到更多的机会通过自主学生提高自身的阅读能力。 （3）、针对学生 析疑 版块的薄弱环节，教师可在课堂上引导学生对所提问题进行筛选，在筛选的过程中感性地了解哪些问题才是真正有价值的问题。 （4）、针对学生课堂探究不够深入的问题，教师可在课堂上引导学生探究时一定要立足文本，从文本中找依据，通过圈划领悟关键词语不同的表达作用及将文本中相关的内容联系起来考虑等等方法来提高探究质量和能力。 （5）、因学生个体本来存在着较大差异，故针对感悟版块学生差异较大的现象，教师可在备课时相对地备学生，针对学生的不同情况实施分层作业布置，对思想深度较浅的学生降低作业的思维难度，设计一些他们也有话可说，有话能说的习题来激发他们的思维，慢慢地提升他们的思维质量。 2、上学期制定了关于各年级开展每天十分钟的 朗朗书声 活动及推荐学生大量阅读有意义的杂志和书籍的方案，一学期下来，各年级在这方面各展所长，结合自己年级学生的年龄特点和学生的学情进行了有针对性的引导和实践，取得了不错的成效。本学期将在上学期所取得良好实践的基础上继续进行实践和探索，结合学校文化建设分年级开展多形式的系列活动，提升学生的文化底蕴。（一切花语、树语皆具有一定文化内涵，如校园中的梅花和松树等，挖掘其文化内涵，进行咏梅诗、咏松诗收集、评选等活动，创建环境文化。） 3、为切实抓好分层教学工作，上学期语文组以备课组为单位根据学生认知水平及发展水平制定了阶段分层目标，通过上学期期中、期末检测及平时的质量抽查显示，各年级在阅读教学方面和作文方面还是存在着一些问题，有些知识点尤其是能力方面还是比较薄弱，本学期将组织各备课组就上学期在分层达标方面出现的问题加强研讨和实践，将分层教学工作真正落到实处，形成系统化，化。 4、分年级梳理知识，整合教学资源，预备至初二年级建立作文教学题库和基础知识题库，初三年级建立文言文复习题库。 5、继续推进二中 社会人文类创新人才早期连续培养实验 项目，初一和初二备课组将认真做好学生上课情况记录、作业积累等常规管理工作，继续做好博雅班建设工作。 （三）立足教学科研，进行课题研究，提高教研质量 1、尝试推行教科研工作的 四个一 。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 2、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 3、语文组是区2011年 有效教学理论与实践研究 学科实践研