语文苏教版二年级下册《识字5》

识字5一、 导入1. 小朋友们，一年中有4个季节，分别是春夏秋冬，我们已经学习过有关春天、夏天和秋天的韵文了，你还记得吗？让我们一起来回忆一下，能背诵的小朋友闭上眼睛背诵，不能背诵的小朋友看着屏幕读一读。出示：春、夏、秋图以及相关韵文。2. 秋姑娘把江南水乡打扮得十分迷人。过了秋天，什么季节要来了呢？（冬天）3. 冬天让你感觉怎么样啊？引到冬天是白色的。（学生自由讲1-2个）4. 今天，老师就和大家一起走进这白色的世界。齐读课题识字5。二、 初读1.请小朋友们打开书本，大声朗读韵文。要求：读准字音，注意前后鼻音。2.冬爷爷来了。瞧！他带来了好多封信，想读一读信里的内容吗？我请小朋友来领读。3.哪个聪明的小朋友能把词儿连起来读好？（请1个小朋友读）其他小朋友也能像他一样，把词儿都读准读好么？（齐读词串） 评价：你们读得真棒！三、 精读过渡：小朋友们，冬天就要来到我们的身边了，你们听，这是什么声音？（多媒体播放北风呼啸的声音）出示词：北风 相机口述：“对了，这就是北风（手指指好）。”1.你能来学一学北风吹的声音吗？评价：好大的一阵风啊，你来读好它。 评价：这北风让我感觉好冷啊！你能读出这北风的寒冷么？（指名1-2个学生读，齐读）评价：真是寒风刺骨！ 2. 北风呼呼地吹着，好像在告诉我们，冬天到了。这时，天空中飘起什么了？大雪 出示大雪纷飞图 出示词语：大雪 开火车读一读 出示填空：雪花从空中飘落下来，就像_。 指名学生填写句子。 （就像一只只白蝴蝶在翩翩起舞；就像一群精灵在飞舞。） 真是美极了！谁能用朗读来表现吗？（指名1-2个学生读词，男生读，女生读。） 大雪纷纷扬扬下了一整个晚上，第二天清晨，打开门一看，哇！天地间的一切都变了模样。变得怎么样了呢？请小朋友们睁大眼睛看一看。 指名学生自由发言。 汽车（好像给汽车盖上了厚厚的白棉被。） 树枝（每一条树枝上都盖着雪。我想这肯定是下了一场鹅毛大雪！） 房屋（房顶上盖上了厚厚的积雪，好像给房子换了一件白色的棉袄。） 远远近近的地方都覆盖了厚厚的积雪，这真是个白色的世界啊！这白色的世界让你感觉怎么样？ （很冷） 你知道哪些词能说明这么寒冷的天气呢？ 老师这儿有几个词语送给大家。（领读）3. 冬天到了，有时气温会突然下降，让人感觉特别冷。为什么有这么冷的天气？那是因为北方来了一股强冷空气，这股强冷空气就叫“寒流”。 出示词语：寒流 （领读） 谁来读好它？ 评价：这寒流来得可真猛；这寒流让我们都冷得瑟瑟发抖。 如果给这寒流加上一个量词，你们知道该加什么吗？ 出示：一（ ）寒流 揭示答案：一股寒流（领读） 寒流来袭，北风呼啸，大雪纷飞，真冷啊！谁能把这三个词连起来读好呢？谁来试试？（1-2个学生）（齐读） 出示第一行词串：寒流 北风 大雪 哪个聪明的小朋友能够把这三个词送到下面的句子中？ 出示填空（让1个学生填，然后一起填，出示答案。） 寒流、大雪和北风是冬爷爷送给我们的礼物，它们就是冬天特有的气候特征。 板书：气候（领读）过渡：鹅毛大雪飘落下来，不一会儿地上就是一层厚厚的积雪，河塘里的水都结冰了，小朋友们也从家里跑出来，你瞧！他们在干什么呢？1.出示图片，相机出示词语“滑雪、溜冰、跳绳” （说出一个就让学生马上读词。） 谁能把这三个词连起来读一读？（请1-2个学生读）相机解释：滑雪：把滑雪板装在雪地靴上，从雪地高出向地处快速的滑过去。溜冰：穿上溜冰鞋，在冰面上滑动。2. 这三个词中间还藏着一个多音字宝宝呢，你发现了吗？ 出示：溜 在狐狸和乌鸦这篇课文里面，我们知道狐狸得到肉之后怎么做了？一溜烟跑掉了，这儿就该读第四声（领读一溜烟），而在这个词中，就要读第一声（领读溜冰）小朋友们，你们看，生字宝宝冰也很有趣，它是什么结构左右结构，什么偏旁两点水，两点水表示冷，看，冷，凉都是两点水的。那么水遇到冷就会变成冰。（齐读生字“冰”。）谁再来读读这个词语？（请1-2个小朋友再读“溜冰”）3. 小朋友们，你们看，他们在雪地里玩得开心吗？开心 谁能把三个词连起来读出那种开心、快乐的感觉？（请1-2个学生读） 是呀，多开心呐，让我们一起来读一读（齐读）4. 小朋友们，你能用上“有的.有的.还有的.”来说说这几幅画么？ 出示句式：有的.有的.还有的. 除了书上的，想象一下，小朋友们还会玩些什么？ （堆雪人，打雪仗，跑步等） 你也能用“有的.有的.还有的.”这个句式来说一说吗？ 评价：你说得真棒！掌声送给他！5. 小朋友们，你们发现了吗？这一行的词语主要写的就是冬天的什么呢？运动 板书：运动（领读）过渡：冬天这么冷，小朋友们在外面尽情地玩耍，他们真是一群不怕冷的孩子呀！还有一些植物和小朋友一样不怕寒冷，它们就是蜡梅、翠竹、苍松出示词语：蜡梅、翠竹、苍松（引读）让我们再来喊喊它们的名字吧（齐读词串）1. 小朋友们，这三种植物你喜欢谁呢？为什么？（1）蜡梅 出示蜡梅图 这是一株怎样的蜡梅？ 出示填空：（ ）的蜡梅黄色对呀，这蜡梅的花瓣是黄色的，而且摸上去滑滑的，有点像“蜂蜡”，所以蜡梅的蜡和蜜蜂的蜂一样，都是虫字旁。（读生字“蜡”）叶老师家以前也种过一株黄色的蜡梅，它不仅长得好看，你用鼻子凑上去闻一闻，还会闻到花香呢，这真是一株（ ）的蜡梅。香气扑鼻（2）瞧，图上的竹子可真（ ）啊！“翠”就是绿色的意思，翠竹就是绿色的意思。 这么绿的竹子在白色的冬天里是那么耀眼，他不仅翠绿，你看，他在寒风中还站得怎么样？请你观察一下它的枝干。这真是一片（ ）的翠竹。笔直 （3）这是苍松 你看，苍松和翠竹都一样，是什么颜色的？绿色。 不仅你们喜欢苍松，陈毅元帅也喜欢苍松，他曾写了这么一句诗来赞美苍松。 出示：青松“大雪压青松，青松挺且直。” 寒冷的冬天，鹅毛大雪下下来，在松树上面，一层一层地盖起来。尽管松树的枝叶上压满了白雪，它仍旧笔直地站立在大雪中。这可真是一棵怎样的苍松？ 出示：（ ）的苍松挺拔（4） “墙角数枝梅，凌寒独自开。”冬天，许多花儿都凋谢了，蜡梅却顶着寒风开得正艳呢！这蜡梅真是不怕寒冷。谁来夸夸它。（指名2-3个学生读词：蜡梅，齐读）翠竹和苍松不像有些小草，都枯萎了，不像有些花儿都凋谢了，它们还是那么翠绿。这翠竹和苍松真是不怕寒冷。谁来夸夸它们？（请1-2个学生读词：翠竹、苍松，齐读）2. 这一行词，主要给我们介绍的又是冬天的什么呢？植物（领读） 板书：植物作者为什么偏偏挑这三种植物写下来呢？因为这三种植物有共同的特征，那就是不怕寒冷，坚强勇敢。正是因为它们不怕寒冷，坚强勇敢的精神，人们给它们取了个好听的名字，叫岁寒三友，岁是年的意思，寒是最寒冷的时候，一年最寒冷的时候仍然不怕严寒的三个朋友就是蜡梅，翠竹，苍松（引读）相信大家都很佩服它们，让我们一起再来喊喊它们的名字吧！（齐读）过渡：植物不怕冷，动物朋友们呢？你瞧它们在干什么呢？出示词：蟒蛇、蚂蚁、刺猬（蟒蛇和刺猬在洞里冬眠，蚂蚁躲在洞里吃秋天储存好的粮食。）蛇属于冷血动物,体内的温度随环境温度的变化而变化。冬天，外界温度下降后，蛇的体温也下降。因此蛇类就采取冬眠的方式来适应低温环境。刺猬是异温动物,因为它们不能稳定地调节自己的体温,使体温保持不变,所以,到了冬天，它们抵御不了寒冷，就要去冬眠啦。我们学过蚂蚁和蝈蝈，知道小蚂蚁一早就开始搬粮食了，它们有的推，有的拉，个个满头大汗。到了冬天，它们就钻到洞里吃着早已准备好的粮食。1. 既然它们都躲到洞里去了，我们就声音小一点，不要吵到它们，谁来试着读一读？（请1-2个学生读）（齐读）2. 躲在洞里睡大觉，就叫冬眠。那么小朋友们，你们还知道哪些小动物是要在冬天冬眠的呢？（学生自由说） 出示：青蛙、乌龟、熊 （齐读）3. 那你还知道哪些小动物是要在秋天就早早地准备好过冬的食物，这样来过冬的呢？（学生自由说） 出示：蜜蜂、松鼠、兔子（齐读）4. 刚才小朋友们说了很多，我也相信只要多读课外书，你一定会知道得更多。5. 那么，这一行词就是给我们介绍了冬天里的一些动物，它们都有各自的过冬方式。 板书：动物（领读）4、 总结小朋友们，今天我们从识字5中认识到了冬天的气候特征是 在冬天里不怕寒冷，坚强勇敢的植物是 在冬天里冬眠吃储粮的动物是 冬天小朋友们最爱玩的运动是冬天不仅给我们带来