八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》课件 （新版）新人教版.ppt

桥之美 吴冠中 旧金山金门大桥 兰州中山桥 铁索桥 飞龙桥 小桥流水人家 作者简介 吴冠中 1919年出生 中国现代画家 江苏省宜兴市人 是当代在世界画坛具有巨大影响的画家 吴冠中 1919年出生 中国现代画家他的油画风景画集中表现江南水乡景色 黑瓦 白墙 新绿 薄雾富有抒情诗般的感染力 他的水墨画善于将诗情画意 通过点线面的交织表现出来 以半抽象的形态表现大自然 音乐般的律动和心理感受 整体感知 一 认真研读课文 想一想 作者认为 桥 美在何处 试根据课文内容简要概括 二 作者是怎样说明 桥 之美的 是桥在不同环境中 起着各不相同的形式作用 即具有不同的美学效果 依作者看 桥 美在何处 合作探究 为了说明桥之美 作者在第四段主要举了哪些例子 议一议 1 乌镇苇丛上的石桥 2 江南乡间细柳下的石桥 3 水天间的长桥 颐和园的仿卢沟桥 苏州的宝带桥 4 形式独特的风雨桥 桥之美 美如画 联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅 为什么 合作探究 乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 江南乡间的石桥 石桥与细柳配合显得和谐统一 长桥与水面配合打破了单调感 苏州的宝带桥 形式独特的广西 云南 贵州山区的风雨桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲 自在之感 语言赏析 找出本段中最优美或最能打动自己的语句 有感情地加以朗读 体会句子的情味 感受桥之美 快速阅读课文第五段 找出写了哪几类桥 虹桥 虹桥联系两岸街头 展现繁华的生活 小桥流水人家 险峻的索桥 阅读思考 第六段写桥的目的又是什么 桥之美在于周围环境的衬托 五亭桥 桥之美在于周围环境的衬托 总之 桥之美 美在与周围景色的融和 映衬 呼应 注意到点 线 面的搭配 和周围景物既形成对照又不失和谐 桥之美 美在不同环境中具有不同的美学效果 鹊桥是桥吗 它美在何处 凡是起到构成及联系之关键作用的形象 其实也就具备了桥之美 不管是有形的还是无形的 作业 收集有关的诗句 体会诗人眼中的桥之美 画家眼中的桥美在何处 在不同的环境中 桥起着各不相同的形式作用 也具有不同的美学效果 概括地说 在画家的眼中 桥的美已经不仅仅是局限在桥本身的构造了 无论桥的结构怎样 它与周围环境构成的诗境之美 富于绘画的形式美已经成为画家眼中 美 的要求和标准 如文中写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受 厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤 令人产生憋闷感 而出现的石桥轮廓虽然简单鲜明 但却能使空间陡然显得开阔明朗 令人觉得神清气爽 作者就是这样来理解桥的 美 的 注意体味下列句子的情味 1 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇 真是密不透风 每当其间显现一座石桥时 仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸 透了一口舒畅的气 1 其实 苇丛不会 发闷 也不会做 深呼吸 这只是人的感受投射到它身上而已 这表现了作者与周遭环境已融为一体 2 早春天气 江南乡间石桥头细柳飘丝 那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块 即使碰不见晓风残月 也令画家销魂 2 杨柳拂桥是江南常见的景色 作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气 将桥限定为石桥 两种景物之间的反差与对比 形成特殊的美感 杨柳岸 晓风残月 是宋人柳永的名句 这里说 即使碰不见晓风残月 也令画家销魂 是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人 不再需要别的东西来烘托了 3 无论是木桥还是石桥 其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲 3 这句话的意思是 桥横跨在水面上 与桥下的流水在平面上形成交错 同时 桥的颜色与流水的颜色也相互映衬 桥与流水如一支乐曲一样是一个整体 4 田野无声 画家们爱于无声处静听桥之歌唱 他们寻桥 仿佛孩子们寻找热闹 4 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告 桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律 这吸引着画家总是追寻着桥的身影 写法精讲本文是一篇说明性质的小品文 它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处 然后举了一些具体例子 在举例时 作者并不是用科学 平实的语言向读者作解说 而是用描写景物 或者是抒发感情这样的极富表现力和感染力的文字进行说明 这是与 中国石拱桥 这种较为规范的说明文不同的写法 第一部分 点出说明对象 桥 点出说明角度 美 第二部分 3段 总说自己爱桥的观点 4段 桥在一定环境中的形式美 5段 桥在虚实中的形式美 6段 桥无环境衬托不美 正面 反面 第三部分 现实中的桥之美 虚拟中的桥之美 普通意义中的桥之美 小桥乌镇石桥江南石桥长桥卧龙风雨桥画中桥索桥桥 流水 人家 密密的苇丛 细柳拂丝 湖水苍茫 飞瀑流泉 街头市集 高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构美 而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用 小结 桥之美 环境 和谐 中国石拱桥 桥之美 从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效