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仁爱版英语七年级Unit5 Topic2 Section A说课稿仁爱版七年级Unit5Topic2SectionA说课稿定安县实验中学陈英兰一、说教材1.教材的地位及作用本课是第5单元第2话题的A部分本单元主要是有关生活的话题：OurSchoolLife.在Topic1中通过一般现在时态了各种不同的上学方式，而本话题在Topic1的基础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，SectionA让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。2.目标根据英语课程标准以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。（1）知识目标：学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词:playground,gym,dormitory,lab,computerroom,dininghall,classroombuilding,swimmingpool,make,card,soon,dance,sleep,clean,run学习现在进行时态的含义和用法:结构：be+v-ing含义：本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情。（但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义：a表示当前一段时间内的活动或现阶段正进行的动作；b表示将来）（2）能力目标提高学生听说读写的能力培养学生主动参与学习活动、善于和他人的能力。培养学生学以致用的能力（3）情感目标：培养学生热爱学习、热爱、热爱运动的意识。3.教学重点、难点：（1）教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；（2）教学难点：现在进行时态的结构（be+v-ing）,灵活运用现在进行时态，19个之多生词。理论依据：（1）根据教学目标，确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重v-ing而忽视be的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）英语课程标准中指出我们“要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”二、说教法1.直观教学法。根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。首先先通过动态的图片引入，使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征（认识事物从感性认识上升到理性认识）。2.任务型语言教学法任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。在教师安排的一个个“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。在本课中，根据课标中“倡导任务型的教学途径”，我为学生精心
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