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关于职业技术培训的认识 在教育高速发展的今天，科教兴国战略的实施推动了国家各方面发展，职业教育应该是我国教育体制中的重要环节，作为中国整个教育体系的重要一环，职业教育一直不温不火，这固然有大学教育大量扩招、城市化进程加快催生庞大的农民工群体等原因，然而，职业教育大发展最大的障碍却依然是旧观念的根深蒂固：宁要学历不要技能，宁上三本不读职教。因此，破除旧观念，理性选择职业教育尤为重要。中国的大学教育已经千疮百孔，大学生不思学习整日浑浑噩噩，毕业之后极度缺乏实践应用和为人处世经验，就业难可想而知。增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。制定退役士兵接受职业教育培训的办法。建立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。从国家种种政策中不难看出，国家对职业教育的支持力度是高于高等教育的。但一些学生由于中高考失利而选择职业教育，在学习能力和主动性方面缺乏于是不乏一部风学生在毕业甚至毕业几年后仍难以取得职业职业资格证书，这时对于就业就犹如无证驾驶的司机，让人恐怖，用人单位不敢用人，学生难以找到满意的工作。随着经济的持续发展，医疗卫生改革的深化，新的卫生职业岗位不断出现，人民群众对卫生保健的需求不断增加，迫切需要大量具有较强实际工作能力的卫生职业技术人才。应采取有力措施，大力发展卫生职业教育，将其作为提高卫生队伍素质的战略措施和促进卫生事业发展的重要工作。国家规定一些职位必须经过职业培训，获得技能等级证书后方可上岗，如果这时候有一个类似于职业资格证的帮助，可能会解决更大一部分人就业难的问题。关于职业教育，技能教育，中央国务院，省教育厅，市教育厅都是给与了大量人力物力和政策支持的。目的在于提高全社会人口素质，推进科教兴国，提高社会就业率和生活保障。如四川省卫生厅关于印发特有行业技能鉴定实施意见的通知中就提到“鼓励卫生职业院校推行毕业生“双证书”制度，卫生职业院校要根据卫生事业发展的需要，加强学生实践能力和职业技能的培养，实施毕业生学历证书和职业证书并重制度，促进卫生行业职业教育和学生几页。有条件的卫生职业院校要积极申请开展卫生行业特有工种职业技能鉴定和培训和考核工作。鼓励普通高等医药院校学生参加职业技能培训和鉴定。静培训和鉴定考核合格的，获得国家卫生行业特有工种职业技能鉴定机构颁发的国家职业资格证书”由此看出，国家是相当重视职业技能培训和教育的。结合我校实际情况，在招生期间就已经把职业培训和我们毕业证书放在了相同重要的位置，中职教育，大专文凭教育和职业技能培训教育是三个学校教育的重中之重。经过培训可以提高学生的就业率，如有一部分同学在毕业还未取得职业资格证书，如果参加技能培训可以取得和该职业相关的某个证书，从而正大光明的参加该职业的上岗，而不使用人单位因所用人员无证感到恐慌；学生也无需为未取得资格证而被对口专业淘汰。而且在面临社会竞争如此之大的今天，光凭借一个中职或自考大专毕业证书参与社会竞争是远远不够的，如果有一些其他证书肯定会让自己在如此强烈的竞争中脱颖而出，增加自己获胜的筹码。 总之，在教育发展的今天，职业教育是被国家所认可和推崇的，而技能培训也是