八年级第一次月考成绩分析.doc

办学宗旨：有利于学生的成功与发展，有利于教师的成功与发展，有利于学校的成功与发展。硕果累累主办单位：桦甸九中教务处 2010年10月总第3期本期栏目导航硕果累累教师节先进个人教师优秀教学成果奖2010年中考所取得的成绩教师管理桦甸九中名师能手工程实施方案成绩分析八年级月考质量分析九年级月考质量分析教师风采媒体运用我都能进修学校吉林地区现场会经验交流作文讲评反思之一 附学生习作及学生批语校园纪事桦甸九中2009-2010学年度第二学期教师成果表彰1、教师节先进个人 田维霞 鹿秀杰 周凤英2、教师优秀教学成果奖一等奖：王荣霞 杨 军 徐淑兰 范淑芹 郭红晓 李树江 尹 慧 田维霞 鹿秀杰 王海燕 张秋晶 郭新钢二等奖：菅永艳 昝汝秀三等奖：赵振铃 袁洪益 汪雪梅3、2010年中考所取得的成绩2010年中考，我校有70名考生（全部为应届生），有41人达到重点高中录取分数线，重点高中升学率为52.9%。其中丁源等13名同学考入桦甸四中，李宗育等24名同学考入桦甸一中。教师管理桦甸九中名师能手工程实施方案 一、指导思想：为进一步贯彻落实教育局“1、2、3、4”工程和“三五”工程，促进课堂教学效率，教学质量不断提升，充分发挥骨干教师带头和辐射作用，激发广大教师积极参与教育教学、教育科研的热情，努力提高个人业务水平，真正落实“科研兴校”的战略思想，学校研究决定实施“名师能手工程”。具体方案如下： 二、名师、能手参选范围和对象符合规定学历的全体任课教师，具体要求如下：1、任教三年以上的教师（名师），任教一年以上的教师（能手）。2、名师评选3 名，教学能手评选5 名。3、名师：语数外各1人；能手：语数外3人，其它科共2人 三、评选办法名师评选注重实绩，保证质量，采取领导和群众相结合，考核评审和领导审定相结合的办法进行。 1、具体标准：详见桦甸九中名师、能手评选细则2、名师、能手实行动态管理，每两年评审一次。四、名师工程实施领导小组：组 长：厉彦华副组长：杜卫东 许有金成员：刘丽文 王长贵 杜卫国 王林清 各教研组长和年级长。五、名师能手评选细则具体细则： （1）一学年内教师的教学业绩（两率一分）分总和（本教研组内排名）（2）一学年内科研分按岗位考核分中科研分数总和（本教研组内排名）（3）师德考核分按岗位考核中职业道德考核分数。（4）学生评价（满意率）满分10分（5）公开课课堂教学情况满分100分 参评教师提前抽出课题，限时备课，学校组织评委组评定。（6）参加市级教研活动课加20分，邻校共研活动课加15分，校级教研活动课加10分。（7）班主任考核第一名加30分，第二名加25分，第三名加20名，第四名加15分，五名以后加10分。教师最后得分为七项分数总和。六、名师、能手培养管理办法为了加强对名师、教学能手的管理，加快名师、教学能手队伍建设，充分发挥名师、教学能手的骨干带头和辐射作用，进一步推动名师、教学能手队伍建设，推进我校教育改革与发展，特制定名师、教学能手培养管理办法。成绩分析1、名师、能手培养办法（1）名师、教学能手的培养由学校统一规划，教学主管部门具体组织实施。（2）针对名师、教学能手的具体情况，采取优先外派学习、利用各种渠道对名师、教学能手进行广泛宣传、开展教育教学研究。（3）为保证名师、能手工程的实施，激励名师全身心地投入教学科研工作，名师、能手任期内，学校校根据将实际情况给予每位名师、能手一定奖励。学年结束，对自己的教学教研活动情况认真总结，为下一步“名师、能手”的培养及政策的修订提供依据。（4）根据“名师、能手”各自的教育教学实际，结合学科特点，年终写出“名师、能手”工作总结。（5）学校给“名师、能手”提供互相学习、交流的机会，名师必须积极执教示范课、举办专题讲座、为年轻教师评课等。（6）“名师”要承担青年教师培养工作，与年轻教师结对子，充分发挥示范辐射作用，带动学校教师队伍整体素质的提高。（7）通过对“名师、能手”的培养，努力铸造一支师德高尚、业务精良的学者型名师队伍。2、名师、教学能手考核管理办法（1）名师、教学能手工程实施动态管理，每两年重新考核一次，不符合复评条件的，撤消其称号。（2）不能很好地履行义务或出现教育责任事故者(含变相体罚学生)或因工作失误，给学校造成不良影响者，学校随时撤消其称号。（3）教学成绩不能低于同年级同学科标准分，否则不能参加下一届的名师评选。（4）“名师、能手”要充分发挥示范作用，每学期在本组内听课分别不少于15节、10节，并有详细的记录；在本学科范围内执教示范课名师不少于2节；名师、能手听课每学期不少于30节、25节，自己课堂教学对年轻教师开放；名师每年举办专题讲座1次。（5）名师每学期至少指导1位年轻教师执教一节公开课，并有详细的指导意见，名师与被指导教师都有详细的指导记录。（6）名师平时要多与年轻教师交流，每学期至少指导年轻教师两次管理学生或班级的技巧，并有详细的记录。（7）名师、教学能手在任期内积极撰写教学教研文章，总结自己的教育教学经验，每年在校级以上刊物投稿至少1篇。年终，书写3000到5000字的反映个人教育思想或教学特色的经验总结。七、评选结果运用1、被评为名师、教学能手的教师在评职、晋级、评优中分别加10、8分；2、发荣誉证书；3、学校召开大会表彰奖励。八年级第一次月考成绩分析桦甸九中 教务处月考后的质量分析，是教学工作中不可或缺的重要环节，教学质量分析的粗细，直接影响着今后课堂教学的效果，“细节决定成败”。月考时间：2010-10-8月考质量分析例会时间：_2010-10-12_一、试卷分析：本次检测采用“名校调研系列卷”，印刷较好，试题内容体现教材的重点知识，题型及分值比重符合中考思路。二、具体成绩：1、三率分析（平均分、及格率、优秀率）具体见“三率分析”汇总表2、各班级“全科及格”情况八年一班：共9人分别是：17名： 李浩然、夏铭男、孙 悦、孙超华、王 晨、张 涵、宁芾宣10名： 王燕宇 13： 名李孝斌另有几名中考科目全科及格学生：共5人分别是：9名李昊、12名韩喻婷、16名许艺（数学107分）、17名胡力元、 22名赵佩君八年二班：共9人分别是：17名： 杨士莹、王志富、赵明石、盛月慧、李航、戴倩男、王成琳 9名：徐颜楠-语83数99英93物87政87历78地30生3316名：刘力华语84数85英73物62政80历92地32生34另有几名中考科目全科及格学生：共3人分别是：8名 张乐：语101、数94、英90、物78、政92、历8511名 刘佳：语97、数91、英82、物82、政87、历8621名祝惠楠：语87、数75、英83、物62、政83、历623、各名次所占人数比例110名（一班6人、二班4人）7.11李浩然 7.12夏铭男 7.14孙悦7.15孙超华 7.18王 晨 7.19张涵7.23杨士莹 7.26王志富 7.27赵明石7.210盛月慧1120（一班5人、二5人）7.111宋芾宣 7.114潘雪梅 7.115李昊7.116王燕宇 7.118赵华楠 7.212李航7.213戴倩男 7.217王成琳 7.219张乐7.220徐颜楠2130（一班6人、二4人）7.122韩喻婷 7.125李孝斌 7.126付国鹏7.127逄佳宇 7.128许艺 7.129胡力元7.221李爽 7.223刘佳 7.224薛洋7.230谭树强从横向来看，经学校调整，各班级发展相对较均衡。从纵向来看，以此为基础，看每次月考的“提高率”。学生方面：不乏尖子生；部分学生基础差，学习态度不端正，不能很好适应初二的学习生活；部分学生学习方法不当，效率低。此次成绩分析，只有一个目的：清醒的看到，我们现在所处的形势，明确自身的差距，调整、制定今后的教学计划，并予以实施。争取在下一次月考中迎头赶上。九年级第一次月考成绩分析 2010-10-8此次月考采用联考的形式，共有五所学校参加，分别是：二中、六中、九中、老金厂、二道甸子。具体成绩：一、五校前52名平均分情况英语105.67第一名 语文106.33第二名数学110.17第三名 化学 44.83第四名物理59.83 第五名 政治 56.50第五名历史54.50 第五名 从平均分来看英语最好，理化及政史较差，低于平均分。二、五校总平均分情况英语89.43第二名 数学97.11第三名 语文99.15第四名 化学 40.15第四名物理56.22 第五名 政治49.41第五名历史49.48 第五名从平均分来看英语仍最好，理化及政史较差，均低于平均分。三、各名次所占人数比例110名我校有1人“八年四班孟帝臣”排在第九名1120我校没2122我校有3人，分别是“八年二班朱霞第24名”、“八年四班朱晓琳第27名”从横向来看，我校此次月考成绩除英语外均不如兄弟校；从纵向来看，去年同一时期五校前32人中有8人，而今年只有3人。这不得不让我们思考，问题究竟在哪里？1、学生方面：各班级发展不够均衡，两极分化比较严重。部分学生基础差，学习态度不端正，不能很好适应初三的学习生。学习方法不当，效率低。另有个别优秀学生沉迷网络，成绩更是一落千丈（如八年二班李玲同学）2、教师方面：只管本人任教学科的指导，缺乏合作意识。对学生的全面了解少，谈话注重表面现象。另有年青教师经验少，需要通过各种途径不断提高自己的业务能力。 此次成绩分析，只有一个目的：清醒的看到，我们现在所处的形势，明确自身的差距，调整、制定今后的教学计划，并予以实施。争取在下一次联考中迎头赶上。教师风采媒体运用我都能 桦甸九中“每人一绝、大练教学基本功”多媒体课件展示2010年9月16日上午10点吉林地区教师进修学校工作系列现场会在桦甸市桦歌影剧院隆重召开。此次现场会可以说是桦甸教育的一次盛会，与会人员有吉林市教育局领导、桦甸市教育局领导以及吉林地区外五县各教育局局长、各校主管校长、业务校长、教务主任、骨干教师等。本次现场会主要是以文艺展演的形式汇报了一年来桦甸“中小学教师每人一绝、大练教学基本功”所取得的成绩。我校参展的项目是“媒体运用技能多媒体运用我都能”。参展教师涵盖语数外、政史地、理化生、体音美9门学科的26名任课老师。教师最大年龄50岁（九年数学张福祥）最小年龄24岁（七年英语汪雪梅）。现场由吉林市教育局副局长、各市区教育局局长等领导抽取教师展示，分别抽取了张秋晶、李树江、白玉辰、于素兰、刘丽华五名教师代表我校及桦甸教师展示各自学科的精彩课件。精彩的课件，精彩的展示获得了与会领导和老师的一致好评。经验交流作文讲评反思之一 附学生习作及学生批语桦甸九中 张军秋 逄馨秋姑娘满载着欢腾与快乐悄悄的光临了东北这快肥沃的土地，她好像特别害羞，从来不让我们看见她。她在和我们玩着一个很快乐的游戏，名字叫捉迷藏。秋姑娘悄悄地，悄悄的跑到树叶后，你瞧，被她碰到的叶子发出了星星光光的黄，我怕找到她了，她在树后。当我找到她的时候，她又逃跑了，将身子蜷缩在玉米地里，哈哈，玉米悄悄的的出卖了她，我有找到她了。秋姑娘不想和我闹了，悄悄的飞到别的陌生的城市，可是，她的足迹仍然留下。你瞧玉米熟了，树上的果子熟了，高粱结出了火红的果实，将它的腰都压弯了。可是，这个季节是最凄凉的。叶黄了，意味着她要落了，不信你看，茂盛的大树上，透出星星点点黄好似蜻蜓点水，无声无息。翠绿挺拔的松树，针叶的绿渐渐变深，那绿色深到人们的心里，深到无止境。那美丽惹人注目的花，一片一片的花瓣“终为土灰”。早晨和晚上的天气越来越凉，这凉渗骨，它们告诉我们这是秋的脚步，也正是秋最美时，犯下了最大的错误。这凄凉的事物，是秋的泪水，是万物结束幻烂的生命，渐渐入睡的时候。“常恐秋节至，焜黄华叶衰”万物先在春的恩泽下，万物生机勃勃，可是秋一来到时，万物常会担心，担心你让她们衰败。 自古多少英雄好汉看秋思乡，又有多少好汉把秋描绘的生机勃勃。自古以来秋喻为悲，但大家又何尝想到他那个“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。又何尝想到那个“是与野情惬，千山高复低”的他又何尝想到“八月湖水平，涵虚混太清”。秋，为人歌颂，为人唾弃，有人喜欢有人讨厌，秋是令人神往的，因为它引发了多少人们向往。秋是令人憧憬的，他预示这人类的丰收。我爱秋，我歌秋，我颂秋。标题与内容相适应，但并不突出。标点符号该画的画，不该点的别乱点，不要点“。”。 字数够。通读一遍后，给人的感觉就是“乱”，勾抹处较多，标点不清晰，但字漂亮。你写“秋”前一段用了自己的体验-寻找秋表达了对秋的喜爱，后一部份用举例子的方法，驻足别人的角度上表达了对秋的厌恶。对比十分鲜明，写了对秋的两种情感。对秋的感情转变的太快，没有过渡。主题不够突出，你究竟是想表达对秋的那种感情？从文章的结构讲稍有欠缺，不过从语言角度看，有些字词句很优美。结尾十分生动，最后一句“我爱秋，我歌秋，我颂秋”运用排比句式，很有特色。作文要求“凤头，猪肚，豹尾。”这一点上做得不错。批改人：胡馨元思维有创意，展现了秋的美丽。（王天任）引用特别多，结尾用排比。（胡馨元）多写同义词，近义词，反义词。（李欣桐.张军）对比不太鲜明，没有对比后亮出自己的观点（胡馨元.张晨宇）文字录入：柴媛 2010-10-16此次作文还算好写，我的第一