人美版小学美术一年级上册《谁画的鱼最大》教学实录w.doc

谁画的鱼最大实录课题：谁画的鱼最大教材分析：谁画的鱼最大是人美版小学一年级美术教材上册的第九课。本课教学重点主要是让学生认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现鱼的异同，在对比中理解认识鱼的大小，能够大胆作画。一年级的学生在绘画过程中最容易出现构图问题，因此，在课标的范围内我引导学生主动探求，积极体验和实践创作。并在教材原有基础上对知识点做了延伸处理，将教学难点从单纯的比一比谁画的鱼最“大”，延伸到谁的构图更为饱满漂亮这一绘画基础知识上，使学生绘画水平从简单的画一条大鱼向画出美丽的大鱼转变，初步培养学生发现美、创造美的意识和能力。教学目标：1.知识与技能：引导学生分观察析鱼的外形和颜色，初步感知构图比例对于作品美的作用。通过刮画方式，扩展学生对美术新材料的认识，培养动手能力。2.过程与方法：直观教学法，分组讨论法，分析实践法。3.情感目标：学会认真观察身边的事物，能大胆自信的表达自己的感受，体验美术学习的乐趣，树立保护珍爱动物的意识。课型：造型表现课时：1课时教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。教学难点：了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮教学准备：1.学生准备绘画笔、纸等工具材料。2.教师准备多媒体资料、图片等材料。教学活动：这节课我安排了六个环节。一、创设情境，引入新课1、小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁？有头没有颈，身上冷冰冰，没手也没脚，学生很快猜出答案，教师及时鼓励。（板书鱼）2、讨论：你是怎么菜出它是鱼的呢？3、你们真聪明！瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢！二：学新课师：谜语后两句，老师有些不明白，“鱼儿没手也没脚，它靠什么在水中行呢” ？有谁能告诉老师呢？师总结：谢谢同学们，通过你们的认真观察，帮助老师找到了答案，原来鱼是靠摆动鱼鳍和鱼尾在水中游动前行的，鱼尾还有掌控方向的作用。2.课件展示鱼儿运动会，进一步认识鱼。师：我们知道了鱼是靠鱼鳍和鱼尾在水中自由的行走的。那你们知道吗？有的鱼有三个鱼鳍！也有两个的，真神奇！你们想认识这些真实的鱼儿吗？师小结：鱼的形状千奇百怪，颜色也是丰富多彩，而且种类非常繁多，大约有2万多种呢！世界上最大的鱼是鲸鲨，它体积庞大，是世界上最大的鱼类，最大可达20米左右，将近八层楼那么高呢！而最小的鱼叫胖婴鱼，体长近8毫米，如同一个小瓜子那么长。3.总结鱼的组成部分，为实践环节打好基础。师提问：听了这么多的故事，看了美丽的图片，谁能说一说鱼的身体由哪几部分组成的？（同桌之间交流讨论，并请学生做总结）板书：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾（图文并茂）4.欣赏艺术作品中的鱼。（课件播放鱼作品）在播放图片过程中教师介绍：鱼的形状不一，颜色也丰富多彩，我们也可以尝试用不同的形式表现。三：实践活动1.师请一位学生上台比赛画鱼。（此处设最佳绘画奖和最佳评论员奖）要求其他学生当好评论员，教师先出示思考问题：仔细观察我们作画分别用的是什么工具材料？你认为哪一幅作品更漂亮，为什么？你认为用这种材料作画要注意什么？谁的作画习惯更好？2.学生介绍作画步骤：师：感谢这位同学与大家分享他的成功经验。那么，今天我们全班同学就来做个比赛，比一比，看看谁画的鱼最大，相信大家一定会超越很多同学。板书全课题“谁画的鱼最大”四：课堂练习播放音乐“鱼儿水中游”。学生画鱼，（实物投影展示真实的鱼在水中游，）老师巡回指导。五：展示评价1.老师将学生作品展示在装饰成海底世界的黑板上面，老师按展示作品先后顺序依次编号。2.根据作画要求，学生选择最喜爱的作品投票，票数最多的前三名为胜出者。（此处仍设最佳绘画和最佳评论员两项奖。）投票标准