一年级入学教育(第二课时).doc

一年级入学教育（第二课时） 一（2）班 张洪萍教学目标：1、了解课前准备，课上问候、举手、倾听的具体要求，培养良好的课前准备习惯。2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教学准备：铅笔盒、书本、课件教学重点和难点：1. 让学生懂得上课要遵守纪律，按照课前准备，课上问候、举手、倾听的具体要求，初步掌握良好的课堂学习习惯。2. 学会正确的坐、立、举手、读书和握笔的姿势。教学过程：1、 语言导入，了解课前准备工作。师：小朋友上节课我们简单的了解作为小学生在校一天的生活作息，今天我们就来学习课堂上的学习习惯。根据课表我们就会知道每天需要上哪些课，所以前一节下课后我们就要准备好本节课要用的所有学习用品。我们的桌面上，统一将书本放在右上角，笔盒紧挨书本横放并且摆放整齐，没有多余的东西。（师边说边在大屏幕上演示，请生模仿操练。）2、 学习课上问候师：当第一声预备铃响时，要立即进入教室，安静等待老师来上课。如果以后有小干部，可以带领同学念2分钟儿歌。师：当老师走进教室以后，老师对大家做了问候以后，你们应该怎么做呢？师：起立时要迅速整齐，人要站直， 说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”，语调轻快，不拿腔拖调，老师没有说“请坐”，必须仍保持直立姿势，并注视老师，不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐，尽量不发出大量拖椅子的声音。迟到的学生在经教师同意后轻声走进教室，不得妨碍同学上课。（演练两遍）（观察）3、 矫正坐姿师：坐下以后，老师发现每位同学的坐姿都是不一样的，我们来看看正确的坐姿是怎么样的？（出示图片，讲解）图上的小朋友，双臂交叉平放桌面或双手放在身体背后；抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然分开与肩同宽。（师做示范，并巡视纠正坐姿。）（有做的好的，进行表扬！上台示范）师：我们一起来念一念这则儿歌。出示儿歌，师领读“铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。”同学们现在都坐得很好，个个精神饱满！师：当老师提出问题以后，很多小朋友都能积极举手发言，但是，教室里却是乱哄哄的，我们举手的时候应该，（师边说边做示范）右手手臂自然举起，五指并拢，轻放在桌面上，等待老师点名邀请。点到名后，其他学生自然将手放下，待他讲完后再举手补充。（巡视并纠正，学生上台示范。）师：当其他小朋友回答问题的时候，我们应该怎么样啊？师：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志。其次应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意才可以发表自己的观点。（跟着师念儿歌）出示儿歌： 老师讲课用心听， 同学回答仔细听。 边听边想动脑筋，认认真真学本领。师：当小朋友回答的非常好的时候，我们应该给他鼓励和掌声！请你们对她说：“棒！棒！棒！你真棒！”（生示范）师：我们再加上动作。（拍手与说话组合）（生重复）请你们在下面，同桌之间练一练吧。师：好了，时间到，当老师说：“说停！”你们要马上停下一切活动，回应老师“我就停！”同时手和脚就要回到正确的坐姿上。（练习两遍）四、读写姿势1.讲故事导入师：嗯 ，你们做得真棒！同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫图片，讲故事）2.听故事明理录音：小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！师：同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）3.演示导行（1）出示读书姿势投影片或挂图师：请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。师：在课堂上我们要学会读书,读书时要做到三到： 口到：读书时要读出声音，一人读书时要让全班小朋友都能听见，大家一起读书时声音要轻一些。 眼到：读书时，眼睛要看着书本，手点着书，读到哪一个字就看到哪个字，这样就不会记读错，而且读了能记住。 心到：一边读，一边动脑筋思考。记住读过的句子。师过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠