物理人教版八年级上册平面镜成像教学设计董玉晶_第1页
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平面镜成像 教 案科 目物 理课 题平面镜成像年 级三年三班教 者董玉晶教材分析平面镜成像是在前两节课的基础上的拓展，它的原理就是光的反射的规律。本课主要讲授平面镜成像的特点：像与物体的大小相同，像与物体到平面镜的距离相等及成虚象的特点。研究平面镜成像特点时采用了探究式教学。三维目标知识与技 能初步认识平面镜成像的特点.过程与方 法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。情感态度价值观让学生养成实事求是的科学态度.在实验过程中树立战胜困难的信心和决心教学重点认识平面镜成像的特点.策略方法策略方法教 具投影设备，多媒体，玻璃片，平面镜，夹子，跳棋子，蜡烛，火柴，白纸等教学流程教 学 内 容教师活动学生活动引入新课展示课题探究平面镜成像的特点引导实验实验验证1同学们，我们先来欣赏一幅动画，教师播放动画：猴子捞月为什么猴子误以为月亮掉进了水里?学生回答：水象平面镜，发生了镜面反射，形成平面镜成像。对，今天我们就来研究平面镜成像2-3平面镜成像我们不妨从你每天都要照的镜子研究看看。你每天都要照镜子，你有没有什么疑问？拿起镜子来仔细看看。教师引导着学生找出想知道的问题 像和物的大小是否相同像和物到镜面距离是否相等成像原理是什么？ 这些都是我们要研究的平面镜成像的特点，这些问题的答案我也很想知道，讨论之后找同学谈谈自己的观点和原因下面应用实验验证：在你面前有这么多的器材你该如何选择如何设计方案呢？学生选择器材并设计合理的实验方案.验证平面镜成的像与物体的大小相同:在桌面上铺一张大纸,纸上树立一块玻璃,作为平面镜.并记下平面镜的位置.把一只点燃的蜡烛放在平面镜的前方,可以看到他的像,用另一只蜡烛放在他的后面看是否与他重合引入播放提出问题导入巡视引导引导引导观看回答实验观察自己找出问题讨论选择选择设计实验验证实验2平面镜成的像是虚像反馈练习平面镜的应用跟踪练习答疑谈收获布置作业学生说明实验结论结论: 平面镜成的像与物体的大小相同.实验验证:平面镜成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等.在上面实验的基础上,用刻度尺量出物体到平面镜的距离,再用刻度尺量出另一只蜡烛到平面镜的距离,做两次.将实验结果填在下下面的表格.实验次数物到镜面的距离像到镜面的距离学生根据表格总结结论.总结结论: 平面镜成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等上面实验中平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但我们却能看到它，这是什么原因?原来光经过平面镜后进入我们的眼睛，我们感觉光好像从镜中射出，其实这是反射光线的反向延长线的交点形成的。平面镜成像的原理是：光的反射课件展示课件展示图片课件展示习题，巩固应用。学生思考回答，集体订正并评价。同学们，对于平面镜成像你还有哪些疑惑的问题呢通过这节课的学习，你学到了什么？自学凸面镜和凹面镜 巡视播放课件讲解引导答疑 总结结论思考回答观察总结思
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