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学校： 年级： 班级： 姓名： 考号小学六年级语文质量调查问卷 董营小学 六年级二班一、给下面加点字注音。您想在报纸杂志发表教育教学论文吗？你想撰写教育教学论文吗？您可以联系语文课堂网，我们可以帮你成功。联系QQ，请看语文课堂网网页顶图！ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）挑 衅 拎 着 惬 意 柘树 皎 洁 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）篝 火 金 箍 棒 广 袤 锲 而不舍 凋 谢二看拼音写词语。jio jin pio y chui m （ ） （ ） （ ）cu hu hu d yn cn（ ） （ ） （ ） bin bi x mu dn d（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整。善（ ）教（ ） （ ）大（ ）明 美（ ）绝（ ） （ ）卷( )云 前（ ）后（ ） （ ）听( )明深（ ）熟（ ） （ ）云（ ）雾 水（ ）石（ ） （ ）恶（ ）务四、按要求做题。1、填上合适的词语。（ ）的力量 探索（ ） （ ）的源泉（ ）的聂将军 难忘（ ） 追求（ ）2、填上合适的关联词。（1）夹竹桃（ ）有韧性，（ ）能引起我许多的幻想，（ ）爱上了它。 （2）老师常常告诉我们，（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。3、写两句孔子的名言。 4、下面句子运用了哪种修辞手法。（1）他们脚下，是海与堤岸的呢喃细语。 （ ）（2）选择合适的读物难道不是一种本领吗？ （ ）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）（4）在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（ ）（5）九百多级石梯，像一根根银丝从天空抛下来。（ ）5、根据课文内容填空。 （1）良药苦口利于病， （2） ，巨浪荡涤着尘埃； ，涛声回荡在天外。（3） 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 ，最后像跳水远那样，以一个 的弹跳，再以一个 的优美姿势入了水，向人们 。（4） 在课文中，我们发现花和人一样各有特点，如广玉兰幽香纯洁，夹竹桃 ，梅花“不要人夸好颜色， ”，真让人赞赏不已。请默写一句具体描写广玉兰旺盛生命力的句子： 大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了 ；从石灰吟中，于谦明白做人要 ；从那奔腾不息的泗水中，孔子又看出水像君子一样有 、有 、有志向和善施教化。请仿照上面的句式，写一个你从大自然中发现的哲理 五、 阅读短文，按要求答题。 蜡 烛一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了自己,也照亮了整个房间。台灯觉得这个世界上什么东西都比不上它,就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且还很有用。可你呢?土里土气的,扔在桌子上也占地方,简直是废物,有什么用?”蜡烛看了一眼趾气高昂的台灯,谦虚的说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这么骄傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了有什么好想的,我本来就比你强嘛。”一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然它闪了三下,就在也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了-原来线路出了问题。这时人们多么需要光明啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了整个房间,也照亮了自命无凡的台灯。但是蜡烛没有为此卖弄自己,还是谦虚对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你的光亮,我很惭愧,我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄地离开了人世间。台灯很受感动,心想:“我要努力学习蜡烛的精神,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,不炫耀,不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”（1）从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛谦虚的词语。台灯 、 、 蜡烛 、 、 蜡烛具备的精神是 （3）联系上下文解释“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义。在生活中，有许多有春蚕、蜡烛精神的人，请例举二个。 （二） 有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说第一笔就画错了；你，负责说有这么干的吗？；你，负责说哦！哪会这么简单！我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊下去吧！”全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始，老师在黑板上画了三个大圆，然后在第一个大圆周围画小线段 体现太阳发光 在第二个大圆边画树 代表日上树梢 在第三个太阳下画波浪 表示太阳要升上海面 他每画一笔，旁边的三位同学就依次说老师说过的话。一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“”1 给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。2 请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。 （1）形容步子跨得大，走得快。 （ ） （2）形容一点声音也没有。 （ ）3 给文章第自然段空白处加上合适的标点符号。4 品读短文内容，按要求答题。（1）用“ ”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是 。（2）读文中画线部分的句子，“卖弄”在文中的意思是： 。“没人敢去卖弄”的原因是 。（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果 ；老师画太阳，学生一旁点评，结果 。读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理： 5 著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人去说吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。 六、根据故事邯郸学步续写作文，要求：紧扣原文中心 、 想象要合理、语句通顺 字数100字相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！有