金属钠的质与应用学案.doc

专题2 第二单元 钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用（学案）班级 姓名 目标诠释我来认识1、知道钠是一种很活泼的金属，记住钠的物理性质。2、能描述钠与水，钠与氧气反应的实验现象，能写出相关的化学方程式。3、理解钠元素的自然存在和实验室保存方法。导学菜单我来探究 合作学习、关爱自己和他人 注意实验安全性!1.钠的取用镊子（不能用手接触）2.煤油要用滤纸吸干3.小刀切割钠在玻璃片上进行4.实验中剩余的钠必须放回原瓶【学生探究实验】（完成前三个实验），实验内容 注意事项观察与思考 交流与讨论实验1：取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。注意事项：（1）实验过程中不能用手直接触摸钠块，必须用镊子去夹取。（2）实验后的钠块放回原试剂瓶。（3）切开金属钠前，一定要注意先观察钠的表面颜色，该实验在一玻璃片上进行。观察1: (观察钠样品)金属钠保存在_里,用_夹取一块金属钠,用滤纸吸干_,放在玻璃片上, 此时钠 （有/无）金属光泽。用小刀切下一小块金属钠(能切割说明_),切口呈_色，随后逐渐变_。相关化学方程式:_ _ 实验2：将一黄豆大小的金属钠放在石棉网上加热，观察现象。注意事项：（1）从试剂瓶中取出的钠块一定要用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀尽量刮去表面的灰色部分。（2）注意观察钠燃烧时火焰的颜色、以及燃烧后产物的颜色。（3）做此实验时要注意，钠开始燃烧后立即撤掉酒精灯。观察2:在空气中加热金属钠.现象：_燃烧，火焰呈_色,生成_。化学方程式_实验3：向一只盛有二分之一水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液，然后将一小块（约绿豆粒般大小）金属钠投入小烧杯中，观察实验现象。注意事项：从以下几个方面观察实验现象：（1）钠投入水中是浮于水面上，还是沉于水底？（2）实验前钠的形状是否规则？实验过程钠的形状又如何？（3）钠在水中的运动情况如何？（4）观察实验前后溶液的颜色变化观察3： 在水中滴入酚酞,此时溶液_色,然后将一小块金属钠投入现象相应解释1钠浮在水面上（浮）2熔成小球（熔）3四处游动（游）4发出咝咝的声音（响）5溶液变红（红） 钠与水反应的化学方程式_ （从氧化还原反应角度分析生成气体）实验4：（视频播放）演示钠与氯气的反应观察4：钠在氯气中 ，火焰呈 色，生成 反应方程式 【困惑扫描】拓展实验实验内容观察与思考教师演示：将一小粒绿豆大小的钠包在脱脂棉中，滴几滴水，观察实验现象。现象：脱脂棉 说明：钠与水反应 热量。【归纳小结】：一、物理性质 _色金属,质_,密度比煤油_比水_。熔点_, _导电。二、化学性质1.与氯气、氧气等非金属反应 常温与空气反应: 在空气或氧气中燃烧: 在氯气中燃烧 2.与水反应: 金属钠在反应中_电子,表现强_性,是一种活泼的金属。 原子结构示意图 总结： 三、钠的存在形态在自然界以 形式存在【巩固练习】：1、 钠为什么保存在煤油中？2、 解释“滴水生火”的原理点燃 3、2Na + O2 = Na2O2 用双线桥法标出电子转移方向及数目4、0.2mol金属钠含有_mol质子、_mol电子,在反应中变成钠离子时,失去_mol电子。小组成员互评表（打或）编号题目成员1成员2成员3成员4成员5成员6成员7成员81在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的