化学人教版九年级下册课题2《酸和碱的中和反应》

课题2 酸和碱的中和反应教学目标知识与技能 1.认识酸和碱的中和反应，学会运用指示剂判断反应的发生。 2.能从微观粒子运动的角度了解中和反应的原理，并会正确书写中和反应的化学方程式。过程与方法： 通过系列对照实验和小组合作学习，让学生体验从个体到一般、从宏观到微观的科学思维方法。情感态度与价值观： 了解中和反应在实际生活中的应用，认识化学与人类生活、生产的密切联系，体会学习化学的重要性。教学重点 1.研究酸和碱发生中和反应的过程。 2.会书写中和反应的化学方程式。教学难点 从微观粒子运动的角度揭示中和反应的原理。教学方法： 观察、分析、归纳、实验探究相结合教学过程： 教学环节一、提出问题：酸和碱之间能否发生反应？ 教师先演示两个学生熟悉的实验，再通过猜测唤醒记忆中的酸和碱，从而引发本节课的学习。教师活动学生活动设计意图【引入】演示下列两个实验。 实验1：取一无色溶液于试管中，滴入一种紫色溶液。 实验2：将两种无色溶液混合。 观察和描述实验现象 用演示实验引入新课以激发学生的学习兴趣，同时引出酸和碱这两类物质。【提问】请同学们猜测：上述实验中发生的反应，可能是我们学过的哪些物质参加的反应？并说明理由。【过渡】看来同学们对酸和碱的化学性质掌握的不错。那酸和碱之间能否发生化学反应呢?【板书】课题2 酸和碱 反应【过渡】让我们用实验来见证吧！ 学生进行猜测 学生思考和讨论 根据实验现象进行猜测是为了唤醒学生已有的知识经验，以便教师更好的了解学生对知识的掌握程度，也为本节课的教学奠定坚实的基础。 让学生带着疑问进行学习，留下深刻印象。教学环节二、实验探究：酸和碱之间能否发生反应。教师活动学生活动设计意图【演示实验】在一支试管中先后倒入少量NaOH和稀HCl溶液，振荡【讲解】从实验中，我们无法看出NaOH和HCl是否发生了反应。【设疑】我们可以用什么方法证明这个反应是否发生了？ 观察实验现象 要求学生自己设计实验方案，（多媒体进行展示） 学生按设计方案进行实验探究，要求学生注意观察实验现象，并分析产生颜色变化现象的原因。 学生认识到酸和碱之间可以发生化学反应。同时通过自已设计实验，学生看到了每种方案的不同现象，结合现象对每种方案进行讨论，得出最佳方案，留下深刻印象。教学环节三、得出结论：酸和碱之间能发生中和反应。教师活动学生活动设计意图【设问】酚酞在实验中起什么作用？ 【再问】在溶液恰好变为无色的时候，溶液的酸碱性是怎样的呢？【再问】为什么在操作中必须逐滴滴入稀盐酸？【再问】它们之间可能会生成什么物质？还会是氢氧化钠吗？ 【教师】你能写出该反应的化学方程式吗？【讨论】下列反应有何共同特点？ NaOH + HCl = NaCl + H2O Ca(OH)2+2HCl= CaCl2 + 2H2O 2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O【多媒体展示】中和反应的微观动画【练习】结合刚才所学到的知识，你能写出H2SO4 （硫酸）和NaOH（氢氧化钠）反应的化学方程式吗？【讨论】以下的反应均生成盐和水，它们是不是中和反应呢？ CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 【注意】有盐和水生成的反应，不一定是中和反应。 讨论，回答 讨论，回答 讨论，回答 讨论，回答 尝试写出反应的化学方程式 观察、分析特点，形成盐的概念。总结中和反应。 明确中和反应的实质 尝试写出反应的化学方程式 讨论、分析 让学生明确反应的发生不仅要依据实验现象进行初步判断，更需要从化学原理上加以解释，以获得本质性的认识。 小组讨论、增强学生合作意识。 培养学生勇于尝试的精神。 培养学生的观察和分析能力，从个别到一般，找到盐这一类物质的共性，提高学生分析、归纳能力。 培养学生勇于尝试的精神。 进一步认识中和反应教学环节四、酸碱中和反应的应用。教师活动学生活动设计意图【阅读】学生阅读课本，寻找答案，并思考一些问题。【课堂练习】（附后） 阅读与思考 思考后回答 培养学生阅读课本的能力，培养学生总结问题的能力。 巩固知识点教学环节五、小结教师活动学生活动设计意图【小结】1.中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。2.中和反应的实质：H+OH-=H2O3.盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物。4.中和反应的应用 师生共同总结 加深对本节知识的印象。板书设计课题2 酸和碱的中和反应一、中和反应 1.中和反应：酸 + 碱 = 盐 + 水 2.中和反应的实质：H+OH-=H2O 3.盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物。 二、中和反应在实际生活中的应用【课堂练习】 1.下列物质属于盐的是（ ） A. CuO B. Cu(OH)2 C. CuSO4 D. HCl 2.填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物填写）名称氢氧化钠硫酸氧化铁化学式CuSO4类别 3.下列反应，属于中和反应的是（ ） A. Zn +2HCl = ZnCl2 + H2 B. CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O C. Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2H2O D. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2 4.下列各组物质通常借助指示剂才能证明是否反应的是( ) A.氢氧化铜和稀盐酸 B.石灰石和稀盐酸 C.氢氧化钙与碳酸钠反应 D.烧碱和稀硫酸NaOH溶液【拓展延伸】 如右图所示，小婧同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，才发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定稀盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。为了证明这两种物质是否恰好完全反应，小婧从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液 ，振荡，观察到酚酞