化学人教版九年级上册第3单元《物质构成的奥秘》课题1-分子和原子（第二学时）.doc

主备人： 严发新 审核人： 胡兴福 集体备课时间：学习内容课题1 分子与原子（2） （第2学时）学习目标知识与技能：1、原子是化学变化中的最小粒子； 3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法:运用分子的知识解释某些日常现象，区分物理变化与化学变化，以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理。情感态度与价值观：养学生用宏观与微观的观点思考问题的思想方法学习重难点从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念导学过程过程记录（反思）1、 课前预习2、 预习检测：1. 物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）。A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化2.分子和原子的主要区别是（ ）。A.分子大、原子小 B.分子的质量大，原子的质量小C.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质D.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分3.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）。 A.铁矿石磨成粉末 B.碘受热升华 C.加热水有水蒸气生成 D.加热氧气汞生成汞和氧气4.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（ ）。A.相同的质量 B.不同的质量 C.相同的化学性质 D.不同的化学性质（情景导入） 思考：用分子的观点解释物理变化和化学变化物理变化：没有生产其他物质的变化（宏观）分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。（微观）化学变化：生成新物质的变化。（宏观）分子本身发生变化 ，生成新的分子。（微观）三、导学与探究（二）分子可以再分吗？.阅读看课本P50图3-5、图3-6（思考问题）1、从分子的角度看，水的蒸发和水的分解（电解水）有什么不同？2、分子怎么变成新的分子？（氢气在氯气中燃烧和水在电解反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中发生的变化的是分子还是原子？）3.分子是由什么构成的？（分析或多媒体演示图3-5、图3-6）小结1. 分子的概念;分子是保持物质化学性质的最小粒子。（由分子构成的物质）注意：分子只能保持物质的化学性质，不能体现物质的物理性质. 最小粒子（不是唯一粒子）例：保持水化学性质的最小粒子 （水分子） 2.什么是原子：原子是化学变化中的最小粒子。（也就是说化学变化中原子不可再分）基本性质：1）原子的质量和体积都很小2）原子是不断运动的。3）原子间有间隔。3.比较分子和原子 ( 列表比较分子和原子的相似点和不同点)。分 子原 子定 义基本性质区 别联 系合作探究二：用分子、原子的观点解释1 物理变化和化学变化2. 混合物和纯净物3. 化学变化的实质过程：化学变化的实质：在化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 （拓展应用）分组讨论，知道自己该怎么做。归纳空气污染源、污染物、防治办法。交流展示： 4、 达标训练1. 分子与原子的本质区别是（ ）。 A.分子大、原子小 B.分子间有间隔，原子间没有间隔 C.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可分 D.分子在不停地运动，而原子不运动2. 氢气和氯气反应变化中最小的微粒是（ ）A.氢分子 B.氯分子 C.氯化氢分子 D.氢原子、氯原子3.下图是表示气体分子的示意图，图中“ ”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示纯