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文档简介

12* 想别人没想到的教学设计执教者 刘青峰12* 想别人没想到的教学目标：1、朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事？2、理解小徒弟的画为什么得到画师的称赞。3、通过课文学习，懂得遇事要善于动脑筋，做事要有创新意识。教学重点、难点：理解小徒弟的画为什么得到画师的称赞。教学用具：小黑板教学过程：（一）导读导入，出示目标。齐读学习目标。（二）初读课文，读准字词。1、大声、自由地朗读课文。 2、学生自学生字新词。 3、指名读一读。 4、全班齐读。 （三）再读课文，整体把握。1、小组合作读课文。 2、交流：课文主要讲了一件什么事？（提示：什么人，做了什么事，结果怎样?）（四）赏读课文，积累运用。1、自主学习：默读课文，画出三个徒弟怎么画的句子，找一找哪些词句能体现骆驼很多。2、小组合作交流。3、小组展示汇报。老师相机板书。4、欣赏评析5、想：小徒弟的画为什么得到画师的称赞？（1）小组分角色讨论：三个徒弟画骆驼多的理由，（2）小组展示汇报。（3）欣赏评析经过大家的讨论，你们觉得哪个徒弟画得更好？（4）出示画师说的话。A、齐读。B、引导学生抓住“连绵起伏、若隐若现”理解画师的话。C、深化对课文内容的理解。想一想：在生活、学习中，你有没有想到别人没想到的事呢？ 6、积累运用。（1）会用关联词“虽然.但是.”造句。（2）改写反问句为陈述句。 （五）小结。一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟用简洁的画法，利用山路转弯，只画两头行走的骆驼，让人想象到无数只。这就是想到别人没想到的，肯动脑筋，有创新，才会把事情做得更好。板书设计：大
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