小水貂 大价值.doc

小水貂 大价值一、学习目标：（一）知识与能力1、通过讨论、交流，进一步了解水貂自身的价值。2、通过大家的交流和老师的引导，了解养殖水貂对地方各种产业的推动作用。（二）过程与方法1、 在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2、 加强交流，在跨组、集体交流中实现资源共享，达到“群赢”的目的。3、 在活动中学会自我管理、自我教育，提高自主学习的能力。（三）情感态度与价值观1、 在活动过程中，培养学生归纳、总结以及汇报、交流的能力。2、 提高学生对家乡的认识和热爱，培养他们为家乡发展做贡献的主人翁精神，增强社会责任感。二、教学重点：通过讨论、交流以及老师的引导，清楚水貂自身以及附属的价值。三、教学难点：归纳、表述水貂的价值。四、教学准备：课件、图片五、学生准备：个人调查资料、图片六、教学过程：活动一、组内交流，初步了解上课，同学们好，请坐。这节课咱们接着来研究水貂价值方面的问题。（板书：水貂 价值）经过一个周的调查了解，相信大家一定收集到了不少资料。下面，咱们就先在小组内进行交流。交流之前，老师先给大家几点小建议：（屏幕出示）你来读一下1、组长安排好交流的顺序；2、认真倾听别人的交流；3、交流的声音不要过大，以组内同学能听见为宜。不错，读得清晰、响亮，谢谢你！大家清楚了吗？开始。（师黑板左边竖着板书：水貂自身的价值）活动二、集体交流，资源共享1、 水貂自身的价值（1） 自主交流我们先来交流“水貂自身的价值”。 哪个小组先来？好，自信小组。嗯，朱露同学通过采访父母和邻居，知道了水貂的肉可以煮着吃，还可以制作香肠。貂皮可以做衣服和围脖。呀！你还拿来了妈妈的貂皮围脖，真漂亮！围着一定很舒服、很暖和，但是这个很贵重，一定要保管好哟！噢，你还知道貂粪可以用来种庄稼。对于朱露同学的调查你有什么想说的？1号，噢，你想谢谢朱露，因为她让你知道了貂肉、貂皮、貂粪的用途，而且她还想到了拿实物展示。说得真好！我们知道了貂肉、貂皮、貂粪的用途。（板书：貂肉、貂皮、貂粪）2号同学，你有什么想说的？噢，你觉得第3条不太准确，因为你听爸爸说，你们家曾用貂粪种玉米产量还可以，但是用来种花生产量却减产不少。3号同学你想说什么？噢，你通过采访了解到，貂粪里含盐量很高，刚出的貂粪不能直接用来施肥，人们一般都是运到地里后，自然分解一些日子再用。嗯，大家调查的真好，关于貂粪还有这么多学问，同时也充分说明了科学来源于实践。4号同学。噢，你想提醒大家，不能吃不健康或没煮熟的貂肉，那样会生病。真是个细心的孩子！为了家人的健康，咱们大家都可以回家提醒家长。老师有个问题，她使用的调查方法是？对，采访。（板书：“调查方法：采访”）梁朋朋同学接着来交流，噢，你是通过上网来进行调查的。你补充的是，貂肉还可以制作肉干、肉串、罐头；貂皮另外也可以用来做披肩、皮包。还有貂油可以用来制作化妆品和治疗烧、烫伤的药。水貂的粪便可以用来制作有机肥。你还有图片展示。对于梁朋朋的调查你想说什么？5号。噢，他的资料很详细，还想到了用图片说明。6号。他让你知道了原来貂油也有用途。7号。他用到了上网查资料的方式。对，上网的方式。（板书：上网）（2）教师补充，归纳总结老师也为大家准备了一些资料，请看大屏幕。这是貂肉制作的食品，这是貂皮制作的服装等用品，貂皮曾是东北的三宝之一，但现在我们镇也可以生产了，大家感觉怎么样？对，很自豪!这是貂油制作的用品，这是貂粪制作的有机肥。你来读一下这段资料。确实，这些是我们了解到的水貂身上的价值，实际上它还有很多我们不清楚的或者说等待人们去开发的价值。（板书：）但我们可以肯定地说：小小水貂，浑身是宝！（点击鼠标，屏幕显示）2、 养殖水貂的辐射作用（1） 自主交流下面我们再交流一下“养殖水貂都有哪些辐射作用”？（板书）哪个小组先来？精英小组。噢，张祎同学调查的是养貂对生活质量的影响，通过采访父母和邻居，你知道了你们家从河南省迁来侯家镇已经四年多了，最初父母是给别人喂貂，而且是租着房子住，条件很刻苦，父母两个人年收入只有三万左右，干了两年以后，买了四间大瓦房，父母也开始自己养貂，现在年收入能达到五、六万，家庭生活得很富裕。2、村里很多养貂的人家，现在家庭都很富裕，最明显的是原来骑着摩托车出门现在变成了家家开着小轿车。你也带来了照片，这是你们家的貂场和车库。老师为你们家感到幸福。咱们班40名同学，有28名同学是随父母来本地打工的，现在多数同学家庭都过上了好日子。这可以说是养殖水貂提高了我们的生活质量。（板书：生活）刘超同学，你接着说。噢，你调查的内容是“养貂对农副业的影响”，通过采访和上网你知道了，喂养水貂需要大量的玉米、小麦皮、大葱、鸡蛋、鸡肝等农副产品作为饲料，这样就促进了这些商品的生产和销售，同时因为养貂行业的兴旺，也使得这些商品的价格随着增高。你也带来了一些照片，你调查的真清楚。你让我们知道了，养殖水貂对农副业也有很大的推动作用。（板书：农副业）哪个小组再来交流？必胜小组。成明月同学调查的内容是“养貂对渔副业的影响”，通过观察和采访，她了解到养殖水貂需要很多海鱼作为饲料，她、们家养了90多只貂还有一些狐狸、貉子，每年需要买二、三吨的鱼，听爸爸说，因为大量的养貂户出现，所以海鱼是供不应求，另外因为鱼要大量储存，所以镇上也多了很多冷藏厂，他们的效益都很好。不错，你利用了数据，让我们知道了养貂对渔副业的影响。（板书：渔副业）成名月同学还用到了另外一种调查方式，对，观察。（板书：观察）我们再来看看李洋同学带给了我们什么。噢，你调查的内容是“养貂对医药业的影响”，你知道了为了促进水貂的生长和繁殖，养殖的过程中需要购买和使用大量的维生素A、D、E、B1、B2等药，这样就极大地促进了这些药的生产和销售，提高了药厂和经销商的经济效益。调查的真清楚，你让我们了解了养貂对医药业的影响。（板书：医药业）还有没有补充的？大家的调查很成功。（2） 归纳总结请看老师整理的资料。（大屏幕出示）这个问号是什么意思？对，这些只是我们所了解的内容，实际上，还有很多是我们不清楚的，（板书：），养殖水貂已经完全成为了我们镇的龙头产业，这一行的发展直接影响了全镇的经济走向，可以说牵一发而动全身。活动三、畅想未来，感恩家乡同学们，通过我们前面的交流，我们不难发现，水貂虽然长得“小”，（课题“水貂”前板书：小），但是它的价值怎么样？对，很大！（课题“价值”前板书：大）。做为一个热爱家乡的人，通过这节课对水貂价值的了解，你想说点什么？你说。你想将来当个大老板，创办出养殖、加工、销售一条龙的大产业。理想很远大！你说。噢，你想好好读书，将来回家乡当个养貂技术员，为家乡服务。不错，有感恩之心。你说。你想将来开办一个工厂，专门解决水貂的污染问题。嗯，很有环保意识。大家都很有想法，希望你们能好好读书，将来能实现自己的愿望，也为家乡的建设奉献出自己的一份力量。活动四、课堂小结，课题延伸同学们，这节课你一定有不少收获，谁来交流一下？你说。你知道了通过采访、上网等形式能够获得很多知识。你说。你知道了水貂浑身都是“宝”。你说。你知道了水貂养殖既有好的影响也有不好的影响