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初一生物复习02班级 姓名 一、基础知识1、藻类植物的特点藻类植物一般生活在 。常见的藻类植物有 、 、 和 等。藻类植物大多为 个体，即使多细胞个体也没有 、 、 的分化。大气中90%的 是由藻类植物提供的； 2、蕨类植物的特点蕨类植物一般生活在 的地方， 常见的蕨类植物有 、 、 等。蕨类植物具有真正的 、 、 ，且分化出现了输送水分和养料的 组织。靠 繁殖后代。现代的 是由古代的蕨类植物形成的。3.种子植物的特点 种子植物绝大多数是依靠 繁殖后代。有些种子植物只有 没有 ，种子是 的，称为裸子植物。 、 等是常见的裸子植物。有些种子植物具有真正的 和 ，种子外有 包被，称为被子植物，又叫做 。 植物是生物圈中最高等的植物类群。 植物与人类的关系最密切。4. 实验观察植物的蒸腾现象实验现象： 袋内几乎没有水珠， 袋内水珠较少， 袋内水珠最多。实验结论： 。5.绿色植物的蒸腾作用蒸腾作用是指 以 从植物体内散发到体外的过程。植物体进行蒸腾作用的主要器官是 。植物通过蒸腾作用散失水分的数量约为 。蒸腾作用促进植物体从土壤中吸收 ，促进 和 的运输，能使植物体有效的 。6.叶片的结构 7、气孔气孔主要分布在叶片的 。气孔是植物体蒸腾失水的“ ”，也是植物体与外界进行 的“窗口”。 气孔的张开和闭合受 控制。8、实验绿叶在光下制造淀粉实验步骤（排序） 。遮光照射 酒精脱色 黑暗处理滴加碘液 清水冲洗 观察变化实验现象：叶片的见光部分遇到碘液 ，而被黑纸片遮盖部分遇碘后 。实验结论： 是光合作用的产物， 是光合作用的必要条件。9、光合作用绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成贮存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程，就是绿色植物的光合作用。反应式： 。光合作用的原料是 和 。光合作用的产物是 和 。光合作用的实质是制造 ，贮存 。人们总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。10、“观察种子呼吸现象”实验(1)甲、乙、丙、丁中温度升高的是 ，说明植物的呼吸作用释放了 。(2)拔掉甲、丙杯的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到瓶中，结果，甲中的蜡烛 ，丙中的蜡烛 ，说明植物的呼吸作用 。(3)将乙、丁两瓶中的气体通入澄清的石灰水，结果乙瓶中的气体使石灰水 ，丁瓶中气体使石灰水 ，澄清石灰水变浑浊证明气体是 ，说明植物的呼吸作用 。11、呼吸作用是指 在 的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程，其反应式是 。12、植物体进行呼吸作用的意义是：植物通过呼吸作用释放 ，这些能量除一部分转变成 散失以外，大部分用于植物的 。13、判断下列是促进呼吸作用还是抑制呼吸作用？（1）对农作物的田间松土 （2）农田被水淹后及时排涝 （3）收获的粮食晒干保存 （4）水果蔬菜用保鲜袋保存 区别项目光合作用呼吸作用部位含有 的细胞 活 细胞与光的关系在 下才能进行 有光无光 都能进行气体变化吸收 放出 吸入 呼出 物质变化 有机物 有机物能量变化 能量 能量联系呼吸作用所分解的 正是光合作用的产物，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用 的能量。14、填表比较光合作用和呼吸作用15、绿色植物被称为绿色的“ 能量转化器”是因为它能够通过 将 转化为贮存在有机物中的能量。16、绿色植物被称为自动的“空气净化器”是因为绿色植物不断的进行着 ，消耗 ，产生 。17、绿色植物被称为天然的“蓄水池”是因为植物对维持 平衡起着重要作用。而且绿色植物的 能够提高大气的湿度，增加降雨量，从而促进生物圈的水循环。18、“碳-氧平衡” 是指生物圈的空气中 和 的浓度处于相对的平衡状态。