物理人教版八年级上册2.3 声的利用

2016电教信息融合优质课评选2.3 声的利用 远襄镇第一初级中学 赵 静第二章 声现象第3节 声的利用远襄第一初级中学 赵 静一、教材分析本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声音的利用的应用学习，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以声音能够传递能量，声音能够传递信息两大块介绍声的利用，让学生联系生活联系实际。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。二、学情分析学生对声音传递信息都有一定的了解，但是对声音能够传递能量认识不够，可以通过自制教具演示声音能够传递能量，再举大量例子证明声音能够传递能量。学生对声波的理解比较困难，可以联系水波，采用类比的方法使学生接受声波。三、教学目标1、知识与技能知道声能够传递信息和能量。2、过程与方法通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的声的利用方面的知识。3、情感态度与价值观了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。四、教学重点现代技术中与声有关的知识应用五、教学难点探究声音能够传递能量六、教学方法 讨论分析法、实验探究法、归纳法等七、教学工具多媒体、教材八、课时安排1课时九、教学过程（一）温习回顾上节课1、声音产生的原因是什么？声音是有物体的振动产生的。2.、超声波的范围：高于20000Hz次声波的范围：低于20Hz人耳能听到的声音的振动频率范围：20Hz20000Hz这节课来学习声的利用。（二） 新课教学1、 声的利用：声可以传递信息引入：听到雷声意味什么？ 听到上课铃声意味什么？ 这说明声音给我们带来什么？ 学生回答：声音给我们带来信息。 多媒体举例声给我们带来哪些信息？铁路工人敲击钢轨检测螺栓；雷声预示大雨；听诊器诊断病情等 教师总结例子：说明声音可以传递信息。 自然灾害前某些动物感到躁动不安（多媒体出示图片），它们能感受到灾害带来的次声波，说明次声波传递的信息。多媒体出示自然灾害图片：火山爆发 地震 台风 核爆炸 导弹发射 等等都是产生次声波。蝙蝠飞行例子说明超声波可以测距，引入回声定位原理：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置。例子：声呐：探测海深、探测鱼群、水下绘图、倒车雷达等；超声检测技术：B超、超声波探伤仪、超声波测速仪、超声波测厚仪。总结：声可以传递信息。2、 声与能量通过多媒体演示实验：去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜，将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，观察火焰是否会摇动。学生探究讨论声能否传递能量。总结：声能传递能量。教师总结例子：超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机。3、科学世界（学生阅读自学）不是老天爷显灵，是建筑师的杰作（三）、课堂小结 一、声可以传递信息1、敲铁轨 2、打雷3、听诊器 4、倒车雷达5、蝙蝠 6、声呐7、B超 8、中医“闻”9、超声波探伤仪二、声可以传递能量1、超声波粉碎人体内结石2、超声波清洗机3、超声波加湿器4、超声波牙刷（四）课堂练习1、）远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_ 。2、）在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_ _。 这说明_。3、）以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( ) A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B、医生用听诊器诊病 C、牙医用超声波给病人洁牙 D、利用声呐探测海深4、）蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下说法 正确的是( ) A、蝙蝠的眼睛有夜视功能 B、夜晚有月光 C、蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D、蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判 定物体的位置和距离5、）下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( ) A、蝙蝠靠超声波捕食 B、利用超声波消除肾结石患者的结石 C、用声波清洗精细的机械D、人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血6、）科学家发明的声呐系统( ) A、能发出超声波,从回声获取信息 B、能发出次声波,从回声获取信息 C、发超声波和次声波,视探测物体而定7、）医生下列做法中,用声传递能量的是( ) A、通过听诊器,了解病人的心肺状态 B、运用“B超”,为病人作常规检查 C、运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石8、）用来清洗钟表等精密机械的是( ) A、超声波 B、次声波 C、人耳能听到的声波 D、任何声音都行9、）铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获得 . 。10、）蝙蝠利用回声可以确定昆虫的位置，这种方法叫 。科学家运用这个原理发明了 。11）、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( ) A、探测海深 B、敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C、回声定位 D、超声波探查 .AB橡皮膜CD（五）、布置作业教材第41页，第1、2、3题（六）、板书设计第二章 声现象第3节声的